Reading 3. Подання тексту для читання. Впр. 13 (с. 49).

1) Pre-Reading Activity. Етап підготовки до читання.

Робота з картками.

Учні отримують картки (НО₂) і самостійно виконують завдання протягом 3—4 хви-лин. По закінченні роботи вони ланцюжком читають складені речення та визнача-ють, чи є вони правдивими. Учитель стежить за правильністю відповідей.

HO2:
Match two parts of the sentences and decide if they are true (Т) or false (F).
		1) The Ascania-Nova Nature	a) are studied and protected at
			Reserve, which is	Ascania-Nova.
		2)	About one third of this area is	b) insects which are under
			occupied	protection.
		3)	Both flora and fauna	c) by a virgin steppe.
		4)	Ascania-Nova is a shelter	d) a memorable and highly enjoyable
				experience.
		5)	Altogether there are 939 species	e) for many animals which are under
			of	the protection of the Euro Union.
		6) Any visit to Ascania-Nova will be	f) spread over an area of about
				43,000 hectares, is a steppe oasis.

2) Reading. Етап читання.

Учні спочатку самостійно читають текст вправи, виконуючи завдання. Потім вони ланцюжком зачитують по одному реченню тексту та пояснюють, чому саме так до-повнили їх. Учитель контролює правильність виконання завдання.

3) Post-Reading Activity. Етап перевірки розуміння змісту тексту. Бесіда з учнями.

T: What land is Ascania-Nova situated on? When was Freidrich F. Falz-Fein born?What kind of man was Freidrich F. Falz-Fein? What kind of fancy did he have? How many species of mammals and birds did he bring to Ascania-Nova? What exhibits were in the museum which Freidrich F. Falz-Fein founded in the 19^th century?

III. Заключна частина уроку

Homework 1. Домашнє завдання.

РЗ, впр. 1, 2 (с. 25), 3 (с. 26), письмово.

Summarizing 2. Підведення підсумків уроку.

Граматична гра.

Клас поділяється на дві команди, члени яких по черзі мають скласти складнопід-рядні речення зі сполучниками, використовуючи інформацію про заповідник «Асканія-Нова». За кожне правильне речення надається один бал. Перемагає ко-манда, яка отримає більше балів.

Урок 22

Підтема: Національні парки Великої Британії.

Мета: Ознайомити учнів з новою лексикою.Тренувати учнів у вживанні питальних речень.

Продовжувати формувати навички діалогічного та монологічного мовлення. Продовжувати вдосконалювати техніку читання.

Практикувати учнів у письмі.

Виховувати дбайливе ставлення до природи.

Обладнання: Підручник,робочий зошит,картки для роботи в парах(НО₁),для самостійної роботи(НО₂).

ХІД УРОКУ

І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення

Greeting 1. Привітання.

T: Good morning, everyone. How are you getting on?

Ps: Good morning, teacher. We’re very well, thank you.

Aim 2. Повідомлення теми та мети уроку.

Дата добавления: 2015-10-26