Читайте также:
|
Цель: ознакомление с особенностями методики обучения географии Республики Татарстан.
Опорные знания: национально-региональный компонент содержания географического образования, цели изучения географии своей республики, содержание учебников географии Республики Татарстан, тематический план изучения географии своей республики, основные формы и методы изучения географии РТ, возможные практические работы, внеклассная работа.
Национально-региональный компонент географического образования – это та часть содержания образования, в которой раскрываются природные, социально-экономические и экологические особенности региона с целью развития личности в условиях своего места жительства. Имеется следующие подходы к его изучению (рис.2).
 |
Рис. 2. Внедрение национально-регионального компонента содержания географического образования в учебно-воспитательный процесс
Цели изучения географии Республики Татарстан заключаются в формировании знаний о природных, социально-экономических и экологических особенностях республики; в формировании экологической культуры учащихся, в нравственном и эстетическом воспитании; в развитии географического и экологического мышления учащихся на примере изучения региональных проблем взаимодействия природы и человека.
Примерный план изучения географии Республики Татарстан
1. Географическое положение. История образования Республики Татарстан. Административно-территориальное деление.
2. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые.
3. Климат.
4. Воды.
5. Почвы, растительность и животный мир.
6. Природно-географические районы.
7. Особо охраняемые природные территории. Волжско-Камский государственный заповедник, национальный парк «Нижняя Кама», заказники и памятники природы республики.
8. Природные ресурсы республики, их рациональное использование и охрана.
9. Население и трудовые ресурсы.
10. Общая характеристика хозяйства. Промышленность.
11. Сельское хозяйство.
12. Транспорт.
13. Экономические районы.
14. Промышленные узлы и территориально-производственные комплексы.
15. Проблемы и перспективы развития республики.
Учебники и учебно-методические комплексы по изучению природы, населения, хозяйства и экологии региона: учебники под редакцией Г.П.Бутакова «География Татарстана» (1994г.), А.С.Тайсина «География Татарстана» (2002г.), И.Т.Гайсина, З.А.Хусаинова, Ш.Ш.Галимова «География и экология Республики Татарстан» (2003), под редакцией И.Т.Гайсина «Экономическая и социальная география Республики Татарстан» (2005), А.В. Миронова «Природа и экология Республики Татарстан» (2007) и др. В данных учебниках раскрывается не только географическая характеристика республики, но и уделяется внимание состоянию окружающей среды республики, мерам по ее охране.
Задание 1. Используя учебники географии Республики Татарстан, заполнить таблицу 23: 1 вариант - для курса «Физическая география Республики Татарстан» (8 кл.), 2 вариант – для курса «Экономическая и социальная география Республики Татарстан» (9 кл.).
Таблица 23
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 466 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Тема 6. Профильное преподавание географии | | | Глава 10. Внеклассная работа по географии |