Приемы работ с текстом учебника

Приемы работ с текстом учебника	Примеры заданий по учебнику В.П.Максаковского «Экономическая и социальная география мира», 2002 г.
Структурный анализ	Проанализируйте основной текст темы 1. Проследите его подразделение на параграфы, подпараграфы, отдельные смысловые части. Уясните, для чего в этом тексте применяются разрядка, курсив, выделение ключевых слов.
Нахождение необходимых сведений, составление перечня объектов	Используя текст учебника и политическую карту мира в атласе, выпишите в тетрадь по нескольку примеров развитых и развивающихся стран, относящихся к различным группировкам.
Установление причинно-следственных связей, приведение доказательств	Используя текст учебника и карту минеральных ресурсов США в атласе, докажите, что минеральные ресурсы США способствуют развитию многоотраслевой промышленности. Проиллюстрируйте следующую фразу учебника: «Главное богатство восточной части – топливные полезные ископаемые, западной – рудные». Примените типовой план характеристики природных предпосылок для развития промышленности страны на с. 199
Конкретизация	Используйте текст учебника и другие источники информации для конкретизации схемы демографического периода. Приведите примеры регионов и стран мира, которые в конце 20 в. находятся на разных этапах этого периода
Сравнение	Используя текст и рисунки учебника, а также карт атласа, установите черты сходства и различия между Мексикой, Бразилией и Аргентиной
Составление словарей	Составьте словарик новых терминов, с которыми вы познакомились при изучении темы 3
Составление вопросов и заданий	Сформулируйте по тексту одного из параграфов темы 5 два-три вопроса, на которые в тексте нет прямого ответа. попробуйте, дать эти ответы
Составление логического конспекта	Составьте логический конспект одного из параграфов темы 7
Работа на контурных картах	Пользуясь основным текстом учебника, нанесите на контурную карту мира главные районы трудовой иммиграции. Покажите стрелками, откуда в эти районы прибывает рабочая сила.
Составление схем	Пользуясь текстом учебника, составьте в тетради классификационную схему «Природные ресурсы Мирового океана». Примените ее для доказательства положения о том, что мировой океан является кладовой разнообразных природных богатств.
Составление диаграмм	На основе текста учебника, таблиц и рисунков темы 5 и карт атласа составьте диаграмму «страны, занимающие первое – третье места в мире по производству промышленной и сельскохозяйственной продукции». Какие вопросы можно поставить в связи с анализом этой диаграммы?
Составление кроссворда	Пользуясь тестом учебника, составьте кроссворд на тему «Города-миллионеры»
Составление таблиц на основе анализа текста	Пользуясь текстом учебника, составьте систематизирующую таблицу «Главные направления развития производства в эпоху НТР».
Составление графического конспекта	Составьте графический конспект темы 11
Составление прогноза	Используя все содержание темы 2 и других тем учебника, таблицы 9, 11, 29, 30 в «Приложениях» нарисуйте устный «демографический портрет» планеты в наши дни и в первой четверти 21 в.
Составление описаний	На основе текста и рисунков учебника и карт атласа дайте краткое письменное описание одного из микрорайонов США (по выбору)
Составление характеристик на основе текста и других источников знаний	Используя текст учебника и дополнительные источники информации, дайте краткую сравнительную характеристику двух (по выбору) из следующих городов: Мехико, Гавана, Рио-де-Жанейро, Сан-Паулу, Бразилиа, Буэнос-Айрес.
Подготовка сообщений	Используя текст учебника и план Каира в атласе, подготовьте сообщение на тему: «Каир – арабский город Северной Африки». Используйте также дополнительные источники информации
Творческие задания	Попробуйте перегруппировать материал темы 3 и изложить его в другой последовательности. Приведите доказательства в пользу своих предложений

Внетекстовые компоненты включают:аппарат организации усвоения (система вопросов и заданий), иллюстративный аппарат (карты, схемы, рисунки, таблицы и.т.п.), аппарат ориентировки (оглавление, сигналы, символы, указатели, рубрикации, шрифты). Приемы работ с внетекстовыми компонентами показаны в таблице 11.

Таблица 11

Дата добавления: 2015-11-04