Глава 1. Предмет методики обучения географии

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУ ВПО «НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

Естественно- географический факультет

Кафедра биологии, географии и методики их преподавания

Теория и методика обучения географии

Учебное пособие для специальности 050103.65 «География»

Набережные Челны

Теория и методика обучения географии

Рекомендовано УМО по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 050103.65 (032500) – география.

Набережные Челны

УДК 372. 891

ББК 74.262.6.

Т 34

Печатается по решению ученого совета Набережночелнинского государственного педагогического института

Составитель

Киямова Ания Галиакбаровна – к.п.н., доцент кафедры биологии, географии и методики их преподавания

Рецензенты:

Гайсин И.Т. – профессор, зав. кафедрой экономической географии и методики ее обучения ТГГПУ

Самигуллин Г.Х. – профессор, ректор Набережночелнинского института непрерывного педагогического образования

Т 34

Теория и методика обучения географии: учебное пособие для студ. географической специальности педагогических вузов / Сост. Киямова А.Г. – Набережные Челны, 2009. – 148 с.

Учебное пособие составлено в соответствии с действующей программой курса «Теория и методика обучения географии».

© Киямова А.Г., 2009

© ГОУ ВПО «НГПИ», 2009

Предисловие

Учебное пособие «Теория и методика обучения географии» разработано для студентов Набережночелнинского государственного педагогического института, обучающихся по специальности 050103.65 « География». По учебному плану очного отделения теория и методика обучения географии изучается на 6-7-м семестрах. В соответствии с учебным планом, программа курса рассчитана на 332 часа; из них 80 часов учебного времени рекомендуется выделить на лекции, а остальные отвести на практические занятия и самостоятельную работу студентов под руководством преподавателя. Лекции раскрывают теоретические основы курса, практические занятия готовят студентов к решению конкретных методических вопросов и задач, которые ведут к формированию методических умений.

Цель данного пособия – помочь студентам усвоить программный материал сформировать у них умение работать с научной и методической литературой, самостоятельно выполнять научные исследования, творчески подходить к организации учебного процесса, выработать методические умения, обеспечивающие выполнение различных функций учителя.

Структура учебного пособия определена обязательным минимумом содержания курса «Теория и методика обучения географии» по ГОС ВПОи написана на основе учебных пособий «Методика обучения географии в школе» (под ред. Л.М. Панчешниковой) и «Методика и технология обучения географии в школе» (И.В. Душина, В.Б.Пятунин, Е.А. Таможняя), «Методика обучения географии в школе» (Д.П.Финаров).

В учебном пособии представлены основные вопросы теории и методики обучения географии, раскрыты важнейшие понятия по курсу «Теория и методика обучения географии». При рассмотрении методических вопросов широко использован типологический подход, который, например, отражается в рассмотрении традиционных и новых подходов к построению содержания школьных курсов географии, типологии методов обучения, средств обучения, уроков географии, проверочных вопросов и заданий в соответствии с уровнем усвоения учебного материала. Такой подход повышает научный уровень содержания и одновременно облегчает овладение учебным материалом. Также в пособии даны задания по всем темам курса, рекомендована литература и в ряде случаев приведены методические материалы, необходимые для выполнения соответствующих заданий. В некоторых темах имеются задания разной сложности, что позволяет учитывать индивидуальные возможности и степень подготовленности студента.

В пособии отражены как классические методические положения, так и новые подходы к обучению географии. Эти новые подходы раскрывают аспекты личностно-ориентированного обучения, учета психологических особенностей обучаемых, организации взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, которая должна обеспечить достижение четко спланированных результатов обучения.

Для проверки усвоения студентами основных вопросов теории и методики обучения географии в конце пособия приводятся тестовые задания по основным темам курса. В приложении приведены методические материалы по данному курсу.

При выполнении практических заданий необходимо пользоваться учебниками географии с 6-го по 10-ый класс, атласами и контурными картами, методическими пособиями по всем курсам школьной географии и журналом «География в школе».

Пособие подготовлено на кафедре биологии, географии и методики их преподавания Набережночелнинского государственного педагогического института и составлено на основе многолетнего опыта работы автора учителем географии в школе и опыта преподавания данного курса в вузе.

Глава 1. Предмет методики обучения географии

Дата добавления: 2015-11-04