Читайте также:
|
| Учебный элемент (УЭ) | Носитель учебной информации | Указания ученику к применению |
| Текстовой | Учебник, дополнительная литература, материалы периодической печати | Прочитай, выдели главное, составь конспект, ЛОК, таблицу, план и т.д. |
| Картографичес-кий | Атлас, настенные карты, планы, картосхемы | Определи, установи, измерь, сравни, составь характеристику и т.д. |
| Табличный | Таблицы, графики, блок-диаграммы | Определи, сравни, опиши динамику изменения и т.д. |
| Иллюстративный | Фото, рисунки, репродукции | Определи, что изображено, составь рассказ, опиши и т.д. |
| Словесный | Учитель, докладчик, лектор | Прослушай и выполни задания: ответь на вопросы, составь список вопросов, составь план, ЛОК, конспект и т.д. |
| Компьютерный | Базы данных, мультимедийные средства обучения | Прочитай файл, познакомься с картой, выполни тест, выполни практическую работу и т.д. |
| Аудиовизуаль-ный | Видео, кино, слайды, записи, диски | Ответь на вопросы, составь свой комментарий и т.д. |
| Натурный | Географические объекты и явления на местности | Научись определять, зарисуй, составь схему, познакомься, замерь и т.д. |
| Смешанный | Несколько носителей информации | Разнообразные |
На каждый модульный урок разрабатывается инструкция с указанием учебных элементов, учебного материала с указанием заданий и руководства по усвоению (таблица 9).
Таблица 9
Модуль М 1 – тема
| Учебный элемент | Учебный материал с указанием заданий | Руководство по усвоению материала |
| УЭ 0 | Интегрирующая цель. По завершении работы над учебными элементами учащийся должен: Знать: … Уметь: … | Используй для усвоения модуля: Учебник (авторы, название, класс, год издания); атлас (класс) и т.д. |
| УЭ 1, 2 … п | Цель: Примеры заданий: 1. Прочитайте текст на с. 2. Ответьте на вопросы: 3. Проанализируйте рис. … на стр. … 4. Зарисуйте схему … 5. Выпишите определения … 6. На основе анализа карты выясните … 7. Нанесите на контурную карту … 8. Выполните задание № на стр. … 9. Анализируйте диаграммы и ответьте на следующие вопросы ….и т.д. Контроль: | Устно Работа с рис. … на с. Работа с тетрадью Работа с тетрадью Работа с атласом, запись выводов в тетрадь Работа с атласом, с контурной картой Устно Работа с диаграммой и т.д. |
| УЭ …п | Выходной контроль (Контроль учителя, самоконтроль, взаимный контроль) 1. Самостоятельно сделайте вывод: достигли ли вы заданных целей. 2. Ответьте на вопросы теста … (или задаются контрольные вопросы) 3.Суммируйте баллы и выставляйте оценки | В тетради |
Задание 2. Используя таблицы 8, 9 и образец модульного урока (Приложение 7) разработать модульный урок по одному из курсов школьной географии.
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 165 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Классификация методов обучения по характеру познавательной деятельности школьников | | | Технология применения опорных логических конспектов (ЛОК) |