Тренинговые упражнения для практических занятий

1. Упражнение по определению ведущих личностных модальностей: «Игра в поднятие правой и левой руки». В ходе выполнения упражнений зачитывается инструкция по его выполнению, и после получения подтверждения от участников о том что инструкция понята, выполняется упражнение, при котором по разным каналам поступления информации дается противоречивая информация. Участники упражнения самостоятельно выбирают способ его исполнения, что приводит к нарушению инструкции. В ходе обсуждения выясняются причины нарушения инструкции и диагностируются ведущие личностные модальности: визуальная, аудиальная, кинестетическая.

2. «Упражнение «Калибровка ведущих поведенческих модальностей». Упражнение выполняется в парах, где по глазодвигательным невербальным и вербальным поведенческим реакциям в ходе диалога участники определяют доминирование той или иной модальности друг у друга..

3. Упражнение «Дистанция общения». Упражнение выполняется в парах. В ходе выполнения, участники после проведения калибровки модальностей, определяют дистанцию общения, и сохраняя эту дистанцию свободно перемещаются по помещению сохраняя контакт глаза в глаза, поддерживают свободный диалог.

4. Пространственная социометрия, упражнение «Дерево». Участникам тренинга дается инструкция о проекции дерева в помещении, и предлагается занять позицию в корнях, стволе, кроне. После выполнения упражнения в ходе обсуждения выясняется, что означают выбранные участниками роли корень, ствол, крона, и что эти роли значат для данной группы.

5. Пространственная социометрия «Расстановка группы в круге». В инструкции к упражнению участникам предлагается встать в круг лицом в центр. Один из участников выходит в центр круга, и поворачиваясь вокруг оси приближает или удаляет от себя всех членов группы после чего расстановка зарисовывается. Упражнение выполняют по очереди несколько человек, после каждого выполнения происходит групповое обсуждение полученных результатов.

6. Упражнение «Пространственно графическая социометрия». Участники садятся в круг, в центр круга ставится стол с чистым листом бумаги, каждый участник по очереди, в соответствии с занимаемым местом в круге, на листе бумаги рисует кружок и подписывает его своим именем. В результате на бумаге получается рисунок, проецирующий положение участников группы. Далее следует инструкция: каждый имеет возможность провести две стрелочки, сплошную тому участнику группы к кому он испытывает приятные, дружеские чувства, проявляет интерес; прерывистую тому участнику группы, который меньше всего понятен, приятен, менее всего интересен. В ходе обсуждения каждый из участников может получить обратную связь от тех людей, которые провели к ним сплошную или прерывистую стрелку. Также выявляются лидеры по количеству полученных сплошных и прерывистых стрелок.

7. В ходе выполнения практических упражнений также используются следующие активные формы обучения: самодиагностика тестом целеполагания Альфреда Адлера; ранжирование ценностных ориентаций с помощью методики цветового теста отношений Эткинда; написание, заслушивание и обсуждение рефератов; проведение других игр и тренинговых упражнений по заявленной в программе курса тематике.

Дата добавления: 2015-07-25