|
Читайте также: |
– Расскажите об обстоятельстве по плану:
1. Что такое обстоятельство?
2. Что обозначает обстоятельство?
3. С помощью каких вопросов можно его найти в предложениях?
4. Какими частями речи выражаются обстоятельства?
5. От слов какой части речи зависят?
IV. Разбор предложений по членам и составление схем:
1. Таня любила своего котенка Пушка. 
2. Они часто гуляли в саду. 
3 Пушок – забавный котенок. 
V. Схематический диктант.
учитель диктует предложения, ученики записывают схемы предложений.
1. Весна пришла. 
2. У крыльца лужа. 
3. Наступили теплые деньки. 
4. На крышах тают сосульки. 
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 155 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Второстепенные члены предложения | | | VI. Придумать и записать предложения по данным схемам. |