Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

II. Словарно-орфографическая работа.

VII. Сочинение-миниатюра. | II. Словарно-орфографическая работа. | VII. Закрепление изученного. | III. Нахождение признаков текста. | Ход урока | V. Выборочный диктант. | II. Беседа по вопросам. | Сентябрь | Ход урока | III. Работа над построением словосочетаний и предложений. |


Читайте также:
  1. II. Словарно-орфографическая работа
  2. II. Словарно-орфографическая работа.
  3. V. Самостоятельная работа.
  4. В культурном соперничестве между работой и домом побеждает работа.
  5. Далее, возможно, общение, индивидуальная работа.
  6. На пятом месте в иерархии любви находится творческая реализация человека в социуме, проще говоря, – его деятельность, работа.

Медведь – ведающий медом (слав.)

Повторить!

Словосочетанием не является:

1. Грамматическая основа предложения.

2. Существительное с предлогом.

3. Однородные члены предложения.

4. Не связанные по смыслу слова.

Задание. Запишите под диктовку предложения и выделите грамматическую основу. Стрелками покажите состав подлежащего и состав сказуемого. Получившиеся словосочетания выпишите в столбик.


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 104 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
VI. Диктант с заданием.| III. Рассмотрение основных признаков предложения.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)