VII. Сочинение-миниатюра.

В а р и а н т I – по данному началу: Последние дни осени.

В а р и а н т II – по данному концу: … последние дни осени.

В а р и а н т III – по иллюстрации.

В работе использовать слова, записанные на полях учебника, с. 20.

Домашнее задание: упражнение 48, орфограмму № 4 выучить; упражнение 49 (устно).

БУКВЫ и, у, а ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ. СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ.

Цели: повторить правило правописания букв и, у, а после шипящих; ознакомить со словами-исключениями.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

II. Повторение орфограммы № 5, с. 21.

III. Словарно-орфографическая работа.

Бр о шюра –	брошь – игла (франц.).
Ж ю ри –	жюри – клятва, присяга на верность.
П а р а шют –	пара – против (греч.) шют – падение (франц.).

Брошюра – небольшая книжка, где листы скреплены металлическими скрепками.

Жюри – собрание судей (в спорте, конкурсах).

Парашют – устройство для спуска по воздуху в виде купола со стропами, изготовлено из высококачественного шелка.

IV. Словарный диктант. выполнение упражнений 51, 50.

V. Прочитайте стихотворение Романа Сефа «Чудо». Объясните орфограммы, встретившиеся в тексте.

Чудо

Ты еще не видел чуда?

Никогда не видел чуда?

Вот беда –

Не видел чуда!

Так сходи и посмотри.

Ты увидишь

Просто чудо:

Там, где магазин «Посуда»,

Возле дома номер три,

Сквозь асфальт у перекрестка

Пробивается березка.

Дата добавления: 2015-07-20