|
Читайте также: |
Гуманитаризация образования как система мер, направленных на приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования и, таким образом, на формирование личностной зрелости обучаемых.
Концепции обучения: традиционная, гуманистическая. Возрастной фактор как учет и использование закономерностей развития личности, а также социально-психологических особенностей групп воспитуемых, обусловленных их возрастным составом.
Программа и методика преподавания психологии и педагогики (1997) в контексте общих идей человекознания. Объект учебной деятельности школьника - психологическая реальность, непосредственные проявления психики в жизни и деятельности самих учеников. Предмет учебной деятельности школьника при изучении психологии и педагогики: овладение различными способами действия с психологической реальностью (размышления, психологический анализ, овладение понятиями, решение задач, конструирование психологической реальности, генерирование образа этой реальности и своих представлений о ней). Исходное положение, определяющее подход авторов программы: необходимо рассматривать развитие ребенка в аспекте изучения им предмета «Психология и педагогика» не только как результат, но и как процесс самосознания, самопознания и самосовершенствования. Методология учебного курса – идеи русской философии, философии русского космизма. Центральные проблемы: человек и космос (развитие сущностных сил человека), человек и общество (развитие отношений и концепций нравственности, ценностей, права, творчества), человек и культура (рождение, развитие и передача человеческого опыта как ценности для другого). Главная цель курса: построить в сознании подростка целостное видение мира и видение человека, который живет в этом мире. Главная идея: каждый человек живет и в Природе, и в Обществе, и вне природы, также как и вне общества, существовать не может. Основное содержание программы: четыре линии. Базовые категории содержания: отношение, переживание, поведение, развитие, творчество. Результаты обучения по программе: знания, умения, навыки, опыт творческой самодеятельности, формирование эмоционально-ценностного отношения к психологической реальности и действительности в целом.
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 87 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Образовательные стандарты психолого-педагогического образования в высшей школе | | | Опыт преподавания психологии и педагогики в зарубежной школе |