Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

И цитируемой литературы

Читайте также:
  1. Б.3.2.14 ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.
  2. Библиографические материалы: библиографические ссылки (посилання) и списки литературы.
  3. В. Г. Белинский о воспитании, возрастных особенностях детей и воспитательных задачах детской литературы
  4. В. Г. Белинский о специфике детской литературы
  5. В. Г. Белинский. «Ничто о ничем, или отчет г. издателю «Телескопа» за последнее полугодие (1835) русской литературы».
  6. Вам предложили составить программу кинолектория по произведениям мировой классической литературы и представили проспект имеющихся в наличии фильмов.
  7. ВОПРОС№48:Развитие образования ,науки и литературы на Б в 1917-1941гг.

Важным умением при работе с литературой является со­ставление библиографического списка, то есть описания биб­лиографических данных использованной литературы.

Таким списком заканчивается любая исследовательская работа. Все книги в списке располагаются в алфавитном по­рядке по фамилии автора или по названию работы, если автора нет. В процессе работы изучаемые литературные источники необходимо описывать сразу же с соблюдением всех требова­ний ГОСТа к библиографическому описанию (Образцы описа­ния литературных источников см. в приложении 1).

В опыте нашей работы сложилось несколько приемов ра­циональной работы с литературой. Опишем их.

Если работа пишется сразу на компьютере, то целесо­образно сделать отдельный файл (назвав его «БИБЛИОГРА­ФИЯ»). В этот файл заносить все найденные первоисточники (статьи, книги, официальные документы и пр.), располагая их в порядке по мере нахождения (не по алфавиту). Порядковый номер найденного первоисточника ставить в конце его библиографического описания со звездочкой, например, 1*, 2*, 3*,...23*, 24*, 25*,...57* и т. д. Этот номер со звездочкой вносить в ссылку на первоисточник в тексте курсовой/дипломной рабо­ты. После того, как вся работа будет написана полностью, вы­верена и отформатирована, все первоисточники в списке сле­дует выстроить по алфавиту (при помощи специальной опции в компьютере: Меню: Таблица/Сортировка/По возрастающей) и задать автоматически нумерацию {Меню: Формат/Список/Ну­мерованный. В окне «Список» при помощи опции «Изменить» установить формат списка: положение номера на 1,25 см или 1,27 см); положение текста после табуляции - на 2 см; отступ -0 см); «ОК». После этого вывести отформатированный по ал­фавиту список на бумагу и заменить в тексте (в ссылках) номе­ра со звездочкой на номер данного первоисточника в алфавит­ном списке. После этого номера со звездочкой в алфавитном списке литературы убрать.

Если работа пишется от руки, то библиографическое описание каждого первоисточника целесообразно делать на карточке также нумеруя его номером со звездочкой или галоч­кой. В тексте работы этот номер со звездочкой следует писать карандашом. По завершении работы следует сделать алфавит­ный список использованной и цитируемой литературы, внеся в него карандашом номер в конце библиографического описания каждого первоисточника, затем в тексте работы стереть номера со звездочкой и вписать соответствующие алфавитному списку правильные номера уже без звездочки. После этого номера со звездочкой в алфавитном списке литературы тоже стереть. Как показывает опыт, такой способ работы рационален, рентабелен и дает возможность учесть все первоисточники. Если первоис­точники записывались на карточке, то карточки легко распо­ложить в алфавитном порядке. Если список делался на листах бумаги (удобно писать на одной стороне листа), то перед со­ставлением алфавитного списка лист нужно разрезать на от­дельные полоски так, чтобы на каждой полоске был записан один первоисточник. Затем разложить эти полоски по алфавиту и переписать на единый лист. После этого в тексте работы следует заменить номера со звездочкой, написанные карандашом, на номера, согласно ал­фавитному списку, и написать их ручкой.


Дата добавления: 2015-10-21; просмотров: 79 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ | При формулировании темы | Основание для формулировки цели исследования | Техническое оформление параметров исследования | ГЛАВ И ПАРАГРАФОВ | Анализ современного педагогического опыта по решению проблемы формирования у младших школьников самостоятельности в процессе обучения | Цель и задачи экспериментальной работы по формированию у младших школьников самостоятельности посредством использования в учебном процессе технологии согласования, | Логика изложения материала в параграфе 1.1. | Логика изложения материала в параграфе 1.2. | Логика изложения материала в параграфе 2.2. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ТРЕБОВАНИЯ К АНАЛИЗУ ЛИТЕРАТУРЫ| ФОРМУЛИРОВАНИЕ КРИТЕРИЕВ, ПОКАЗАТЕЛЕЙ И УРОВНЕЙ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)