Упражнения. 1. Расстелить коврик, дать в руки ребенку табличку, например красную

1. Расстелить коврик, дать в руки ребенку табличку, например красную, и предложить ему отыскать в комнате предметы такого же цвета и принести их на коврик.

2. Упражнение на двух столах. Таблички разложены на двух, стоящих в разных концах комнаты, столах. Подбирая по одной, надо собрать их вместе и выстроить се- риационный ряд.

3. Шестеро детей сидят в кругу. Наставница раздала им цветные таблички. Один из детей кладет свою табличку в центр круга.

—У кого табличка такого же цвета? — спрашивает наставшща.

—У меня!

— Положи ее, пожалуйста, рядом с первой!

Упражнение продолжается в том же духе, пока гармоничный ряд табличек не выстроится в центре круга.

4. Упражнение с цветными карандашами. Три стаканчика основных цветов: красный, синий, желтый. Коробка с красными, желтыми и синими карандашами. Ребенок берет поднос с этим материалом и сортирует цветные карандаши, устанавливая их в стаканчики соответствующего цвета.

5. Упражнение «Копилка». Для него надо приготовить материал. На поднос поставить три баночки с цветными крышками: красной, синей и желтой. В каждой крышке сделана прорезь, как в копилке. Рядом стоит корзиночка с разноцветными пуговицами. Ребенок сортирует пуговицы трех цветов, опуская их в банки через отверстия соответствующих крышек.

6. В корзинке сложены пары мотков или катушек ниток мулине трех цветов. Ребенок выстраивает из них сериационный ряд и учится называть цвета.

Интересно, что, придумывая дидактический материал для распознавания цветов, М. Монтессори сначала сделала его именно из ниток. Она намотала на плоские картонные катушки шелковые нитки и предложила детям раскладывать их, называя цвета. Поэтому в описаниях этих упражнений в старых книгах можно встретить необычное для современного языка слово «мотушки».

7. Нанизывание цветных бус по образцу. В корзинке лежат крупные деревянные, глиняные или пластмассовые бусины трех цветов: красного, синего и желтого. Рядом на карточках нарисованы уже собранные бусы. Цветные бусины расположены в разной последовательности. К этому прилагается кожаны^ шнурок, который ребенок берет чтобы нанизать на него бусы в той последовательности, как изображе- но на рисунке

8. Разноцветные капли. На подносе лежит платформа для заморозки воды в холодильнике с 12 ячейками. Сверху отмечены три перекрестия красного, синего и желтого цвета. В каждом пузырьке — пипетка с колпачком из толстой резины. Маленькая губка.

Малыш берет с полки поднос с материалом и ставит перед собой. По капле он переносит воду из разных пузырьков в ячейки платформы с помощью пипеток. Ячейки постепенно наполняются водой в соответствии с их цветом. Затем с помощью этих же пипеток вода вновь переносится в пузырьки.

Материал предоставляет ребенку возможность не только развивать пальцы рук, работая с пипеткой, но и тренироваться в дифференциации и распределении цветов, в сравнении и различении.

Цветные ТАБЛИЧКИ. Вторая коробка

Дата добавления: 2015-10-16