Социально-педагогическая деятельность в учреждениях образования

Специфика социально-педагогической деятельности в учреждениях образования различного типа. Социально-педагогическая миссия школы. Принципы социального воспитания в школе. Особенности школьной жизнедеятельности. Класс как социально-психологическая группа. Организация социального опыта в школьном классе. Система внешкольного воспитания и образования в Республике Беларусь. Общая характеристика, формы организации и методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса во внешкольных учреждениях. Личностно-ориентированный и дифференцированный подход в воспитательном процессе внешкольного учреждения. Характеристика воспитательного пространства микрорайона, межведомственное взаимодействие социальных институтов. Направления, содержание и методика социально-педагогической работы по месту жительства. Систематизация, планирование и управление социально-педагогической работой в микрорайоне. Дифференциация групп населения и создание инициативных групп. Работа социального педагога с семьей по месту жительства. Профилактика правонарушений в микрорайоне. Социально-педагогические основы профессиональной ориентации. Система и структура профессиональной ориентации молодежи в учебных заведениях. Диагностика и формирование профессиональных интересов, склонностей и мотивов выбора профессии у учащихся. Формы и методы профориентации. Центры профессиональной ориентации и их социально-педагогические функции. Профориентационные программы и консультационная работа с детьми и родителями в учебных заведениях. Профориентационная работа в деятельности социального педагога. Социально-педагогическая деятельность в интернатных учреждениях. Особенности социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Характеристика детского интернатного учреждения как социального института. Последствия институционального воспитания. Методика работы в летнем оздоровительном лагере. Педагогические основы деятельности в летнем оздоровительном лагере. Методика формирования и особенности руководства детским коллективом. Методы и формы организации детского досуга в условиях летнего оздоровительного лагеря. Сущность здорового образа жизни. Формирование здорового образа жизни. Технологии формирования здорового образа жизни. Понятие о способностях и одаренности. Общая и специальная одаренность. Критерии одаренности. Современные концепции одаренности. Формы и типы одаренности. Проблема выявления одаренных детей. Методы диагностики одаренности. Особенности одаренных детей. Основные стратегии работы с одаренными детьми.

Выпускник должен

знать:

- цель, задачи, социально-педагогические характеристики и специфику социально-педагогической деятельности в учреждениях образования различного типа;

– основы социального воспитания в современной школе;

– особенности школьной жизнедеятельности;

- сущность и систему организации, содержание и методику организации и управления социально-педагогической работой во внешкольных, социально-педагогических, интернатных учреждениях и учреждениях по месту жительства;

- формы и методы образовательно-воспитательной работы в различных типах учреждений образования;

– особенности педагогической деятельности в летнем оздоровительном лагере;

– основные стратегии и программы развития одаренных детей;

– основные технологии формирования здорового образа жизни;

уметь:

- определить цель, задачи и содержание социально-педагогической деятельности в учреждениях образования разного типа, планировать и осуществлять ее во времени и с учетом особенностей различных групп населения;

- владеть методикой межличностного и межведомственного взаимодействия в системе социально-педагогической работы;

- разработать и осуществить социально-педагогические диагностические и коррекционные программы, осуществлять социально-педагогическое консультирование;

- определить направления социально-педагогического консультирования учащихся и их родителей для подготовки школьников к сознательному выбору профессии;

- осуществлять анализ и систематизировать результаты социально-педагогической работы и оформить необходимую документацию;

- организовывать педагогическую деятельность в условиях лагеря;

- выявлять проблемы одаренного ребенка и оказывать ему социально-педагогическую помощь;

- формировать у детей и подростков ценностное отношение к здоровому образу жизни.

Дата добавления: 2015-08-21