Коррекционная педагогика

Предмет и задачи коррекционной педагогики. Понятие «норма» в воспитании. Комплексная диагностическая программа как основа педагогической коррекции. Принципы и методы педагогической коррекции. Эмоциональные состояния ребенка и их коррекция. Коррекция отклоняющегося поведения. Проблема школьной дезадаптации. Коррекция группового поведения. Социально-запущенные дети. Коррекционная работа с неуспевающими школьниками. Коррекция агрессивного поведения детей. Коррекция семейного воспитания и педагогическая поддержка семьи.

Выпускник должен

знать:

- теоретико-методологические основы коррекционной педагогики;

- принципы и методы педагогической коррекции;

- основные подходы к коррекции группового поведения,

- сущностные характеристики школьной адаптации и дезадаптации;

- основы коррекционной работы с социально-запущенными и агрессивными детьми, неуспевающими школьниками;

уметь:

- осуществлять комплексную педагогическую диагностику;

- использовать методы педагогической коррекции в работе с социально-запущенными и агрессивными детьми, неуспевающими школьниками, семьями, детьми в ситуации школьной дезадаптации;

- планировать коррекционную работу с различными категориями детей и подростков.

Социально-педагогическая работа с семьей

Семья как социальный институт: основные характеристики. Педагогика семьи в системе социально-педагогической науки и практики. Аксиологический и системный подходы в работе с семьей. Классификация типов семей. Государственная семейная политика в Республике Беларусь. Сущность семейного воспитания: методы, средства, приемы. Специфика взаимодействия социального педагога с семьей: принципы, направления. Система социально-педагогической помощи семьям: сущность, формы, направления. Диагностика семейных отношений и принципов воспитания в семье. Социально-педагогическая коррекция межличностных отношений в семье. Профилактика как направление социально-педагогической помощи семьям. Система работы с неблагополучными семьями. Репродуктивное здоровье семьи. Социально-педагогическое консультирование семьи. Виды и формы консультирования семьи. Роль социально-педагогических учреждений, кризисных центров и общественных организаций в оказании помощи семье и детям, в семейном консультировании.

Выпускник должен

знать:

- социально-педагогические основы, концептуальные подходы к проблемам семейной педагогики;

- ключевые понятия семейной педагогики;

- нормативно-правовые основы государственной семейной политики Республики Беларусь;

- систему организации социально-педагогической работы с семьей и детьми в Республике Беларусь и за рубежом;

- основы семейного консультирования;

уметь:

- осуществлять диагностику семейных отношений и особенностей воспитания в семье;

- моделировать работу с различными категориями семей;

- осуществлять социально-педагогическую работу с семьей;

- разрабатывать и апробировать методику тренинговых занятий с родителями и детьми;

- составлять необходимую документацию по социально-педагогическому сопровождению семьи;

- осуществлять семейное консультирование.

Дата добавления: 2015-08-21