Охрана труда

Профилактика детского травматизма. Основы техники безопасности и производственной санитарии. Параметры микроклимата в учебных помещениях. Меры безопасности и гигиена труда при организации и проведении занятий. Основы пожарной безопасности и средства пожаротушения. Охрана труда при организации и проведении внеклассных и внешкольных мероприятий.

Выпускник должен

знать:

− трудовое законодательство, устанавливающее нормы трудовых процессов;

− технику безопасности и производственную санитарию как систему мероприятий и средств, предотвращающих воздействие на людей опасных и вредных факторов;

− вопросы пожарной безопасности;

уметь:

− анализировать условия труда, причины травматизма и профессиональных заболеваний учащихся;

− определять параметры, характеризующие состояние окружающей среды;

− использовать полученные знания при организации и проведении безопасных занятий в школе, осуществлять профилактику травматизма школьников.

Специальные дисциплины

Теория и практика социальной педагогики

Введение в социальную педагогику. Культурно-исторические предпосылки возникновения социально-педагогической деятельности и профессии социальный педагог. Специфика и особенности профессиональной деятельности социального педагога в современных условиях. Квалификационная характеристика социального педагога. Основные компоненты профессиональной культуры социального педагога. Современная система социально-педагогической помощи и поддержки. Общее и особенное в становлении и развитии социальной педагогики и социальной работы. Основные теоретико-методологические и историографические основы социальной работы. Благотворительность в Древнем мире, в Средние века и новое время. Государственно-муниципальное и общинное презрение в Великом княжестве Литовском. Актуальные проблемы белорусского благотворительного движения в начале XX в. Советская модель социальной поддержки. Предметная область социальной педагогики. Важнейшие категории и ведущие функции социальной педагогики. Актуальные проблемы социальной педагогики в современном обществе. Социализация как социально-педагогическое явление. Факторы и механизмы социализации. Мега-, макро-, мезо-, микрофакторы социализации Социальное воспитание: сущность, принципы и ценности. Жизнедеятельность социальных институтов воспитания. Личность как субъект социального воспитания.Учреждения образования и воспитания как социальный институт развития личности. Национальная система защиты детства. Система учреждений социально-педагогической помощи. Педагогика ненасилия как основа социально-педагогической деятельности. Сущность и основные виды социальной адаптации Социальная дезадаптация и ресоциализация: сущность и основные типы. Социально-педагогическое взаимодействие в процессе социальной реабилитации детей.

Выпускник должен

знать:

- этапы становления и развития социальной педагогики как отрасли педагогической науки и области практической деятельности;

- закономерности и основные категории социальной педагогики;

- законодательные основы защиты прав ребенка;

- теорию социализации и особенности современных факторов социализации;

- концепции социализации и социального воспитания личности в системе деятельности институтов общественного воспитания;

- теорию адаптации человека, основы ресоциализации, социально-педагогической коррекции;

- содержание социально-педагогической деятельности с различными категориями людей;

- квалификационную характеристику, должностные обязанности, квалификационные требования к деятельности социального педагога;

- основные направления деятельности, функции и роли социального педагога;

- систему государственных и негосударственных социальных служб помощи населению, их особенности в Республике Беларусь;

уметь:

- использовать знания теории социальной педагогики в социально-педагогической деятельности;

- анализировать явления и процессы, происходящие в окружающей жизни, и их влияние на развитие, воспитание и социализацию личности;

- организовать процесс социального воспитания, используя возможности окружающего социума;

- использовать формы и методы воспитательного воздействия в социально-педагогической деятельности;

- принимать оптимальные решения в различных социально-педагогических ситуациях;

- оказывать помощь и поддержку человеку в процессе социализации.

Методология и методы социально-педагогических исследований

Методологические основы социально-педагогических исследований. Понятие о научной методологии и ее уровнях. Научное познание и научное исследование. Методология научного исследования. Методы исследования, их классификация и общая характеристика. Методы теоретического и эмпирического исследования в социальной педагогике. Социально-педагогический эксперимент. Комплексные специальные методики социально-педагогического исследования. Качественные и количественные методы анализа и обработки результатов исследования. Оформление и представление результатов исследования. Организация и этапы социально-педагогического исследования. Исследовательский проект. Этические принципы исследовательской деятельности.

Выпускник должен

знать:

- методологические основы социально-педагогических исследований;

- методологические характеристики теоретических, эмпирических и экспериментальных способов познания в социальной педагогике;

- логику и этапы социально-педагогического исследования;

- требования к методам социально-педагогического исследования;

- методологические и этические принципы исследовательской деятельности;

уметь:

- планировать научное социально-педагогическое исследование и разрабатывать исследовательский проект;

- осуществлять информационный поиск и теоретический анализ научной литературы и других информационных источников;

- осуществлять выбор методов и методик для проведения исследования;

- использовать методы наблюдения, опроса, изучения документов и продуктов деятельности, тестовые и другие психометрические методики в социально-педагогическом исследовании;

- планировать опытно-экспериментальное исследование;

- осуществлять обработку и анализ результатов;

- организовывать исследование в соответствии с этическими принципами и нормами.

Социальная политика

Сущность и цели социальной политики. Идеологические и политические основы социальной политики. Принципы и функции социальной политики. Основные направления государственной социальной политики. Модели социальной политики в государствах с рыночной экономикой. Стратегия и система приоритетов социальной политики. Влияние социальной политики на содержание социально-педагогической деятельности. Основные направления социальной политики в Республике Беларусь в области защиты и охраны материнства и детства. Семейная социальная политики. Социальная помощь в области здравоохранения и укрепления здоровья нации. Реализация социальной политики в деятельности социального педагога.

Выпускник должен

знать:

- теоретико-методологические основы социальной политики;

- характеристики субъектов социальной политики;

- основные направления социальной политики;

- нормативные правовые основы реализации социальной политики;

- перспективы развития социальной политики в Республике Беларусь;

- основные направления исследований в сфере социальной политики;

уметь:

- самостоятельно анализировать факторы, детерминирующие социальную политику;

- анализировать современное состояние социальной политики, ее направления;

- исследовать социальное положение различных групп населения;

- проводить анализ положения социально-депривированных групп;

- обосновывать направления адресности социальной защиты.

Дата добавления: 2015-08-21