Технологии социально-педагогической деятельности

Понятие о технологиях социально-педагогической деятельности. Современные социально-педагогические технологии: научные основы, сущность, объекты и целевые ориентиры. Нормативно-правовое обеспечение технологий социальной защиты детства. Классификация социально-педагогических технологий. Технологии социально-педагогической работы с детьми, нуждающимися в социально-педагогической помощи и поддержке, детьми-сиротами, детьми-инвалидами, детьми с особенностями психофизического развития, различными видами девиаций. Технологии профилактики попадания детей в социально-опасное положение. Социально-педагогическая диагностика как технология социально-педагогической деятельности. Структура, принципы и методы социально-педагогической диагностики. Диагностика личности, социальной ситуации, социальной среды, социально-педагогических проблем. Социально-педагогическое взаимодействие как основа технологии социально-педагогической деятельности: цели, принципы, методы. Деятельность и общение в системе социально-педагогического взаимодействия. Педагогическое общение как технология гуманистического ненасильственного взаимодействия. Понятие менеджмента. Менеджмент социально-педагогической деятельности как технология социально-педагогической работы. Основные функции, методы и стили управления. Информационные системы и технологии в социально-педагогической деятельности. Техника и организация делопроизводства в социально-педагогической сфере. Сущность социального проектирования и прогнозирования. Виды социальных проектов. Социально-педагогическое проектирование в деятельности социального педагога. Технология социального проектирования и прогнозирования в социально-педагогической деятельности. Понятие о социально-педагогической конфликтологии. Классификация и социально-педагогический анализ конфликтов. Социально-педагогические способы разрешения конфликтов. Профессиональная позиция социального педагога в конфликтных ситуациях. Управление межличностными конфликтами. Понятие супервизии. Профессиональная компетентность, функции и обязанности супервизора. Педагогические знания, умения и навыки супервизора. Организация супервизии в учебно-воспитательном процессе. Педагогическое общение и сотрудничество в процессе супервизии.

Выпускник должен

знать:

- научные основы социально-педагогических технологий;

- структуру, принципы и методы социально-педагогической диагностики;

- основы социально-педагогического взаимодействия;

- научные и технологические основы менеджмента социально-педагогической деятельности;

- концептуальные подходы к социальному проектированию и прогнозированию в системе социально-педагогической деятельности;

– сущность, особенности развития, протекания и разрешения конфликтов и конфликтных ситуаций;

– сущность, основные характеристики, функции и содержание супервизии в социально-педагогической деятельности;

уметь:

- анализировать и отбирать социально-педагогические технологии в соответствии с целевыми ориентирами и объектами;

- осуществлять выбор методов и методик для проведения социально-педагогической диагностики;

- планировать и осуществлять социально-педагогическое взаимодействие;

- использовать комплекс принципов, методов и технологических приемов управления в социально-педагогической деятельности;

- осуществлять социальное проектирование и прогнозирование;

– осуществлять социально-педагогическую стратегию в процессе конфликта в соответствии с профессиональными обязанностями и этикой;

– осуществлять социально-педагогическое взаимодействие в процессе супервизии.

Дата добавления: 2015-08-21