Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Глава 4. Вилы переменных и типы психологических данных

Читайте также:
  1. Aналоговая и цифровая передача данных.
  2. I. Сортировка данных
  3. I. Теоретический раздел. Основные принципы построения баз данных.
  4. II. Укажите какие из данных утверждений соответствуют содержанию текста.
  5. II. Укажите какие из данных утверждений соответствуют содержанию текста.
  6. II. Укажите какие из данных утверждений соответствуют содержанию текста.
  7. II. Укажите какие из данных утверждений соответствуют содержанию текста.

4.1. Переменные в экспериментальном психологическом исследовании

Возможность регистрации и измерения переменных есть условие применения экспериментального метода. Переменная может быть представлена в показателях времени реакции испытуемого, измеренного с помощью секундомера, а может быть представлена в виде регистрации частоты встречаемости тех или иных изменений (показателей, характеристик) в поведении испытуемого, в виде выраженности каких-либо характеристик, подлежащих измерению.

В общем виде, переменная в психологическом эксперименте — это реальность, изменения которой могут быть каким-либо образом измерены, зафиксированы.

В целом выделяют следующие виды переменных:

• независимые переменные (НП);

• зависимые переменные (ЗП);

• побочные переменные (ПП);

• дополнительные переменные (ДП);

• смешивающиеся переменные (СП) и т. д.

На детальной характеристике всех видов переменных мы останавливаться не будем, это тонкости методологического характера, касающиеся специалистов. Но понимание сущности, роли и функций основных переменных (зависимой и независимой), которые реализуются и представляются в экспериментальной гипотезе, нам представляется совершенно необходимым.

Независимая переменная (НП) — экспериментальное воздействие и экспериментальный фактор — управляемая (переменная), т. е. активно изменяемая исследователем переменная.


4.1. Переменные в экспериментальном психологическом исследовании 121

Зависимая переменная (ЗП) — переменная (любое психическое явление, характеристика), изменения которой рассматриваются как следствия изменения на экспериментальное воздействие. Проще говоря, это так называемые реакция или отклик на экспериментальное воздействие.

Независимая и зависимая переменные, а также подразумеваемое отношение между ними являются составными частями экспериментальной гипотезы (ЭГ).

Классифицировать зависимые переменные представляется довольно затруднительным, поскольку они представляют всю область психических явлений. В отношении независимых переменных некоторые классификации существуют.

Проблема выделения независимой переменной предполагает следующие аспекты:

• выделение из экспериментальной гипотезы таких следствий, эмпирическая проверка которых подразумевает управление некоторыми условиями или контроль независимой переменной как причинно действующих факторов;

• обоснование контролируемой (управляемой) переменной как психологической, т. е. включение ее в причинную связь на уровне психологического объяснения.

Например, экспериментальный прибор, линейка, зеркало, циркуль, тест-задание, опросник, анкета и т. д. должны служить выявлению психических характеристик, особенностей процессов протекания и т. д.

• возможность реализации причинного воздействия (эксперимен
тального) с точки зрения практического применения в научных
целях.

Выделяются следующие виды независимых переменных (НП) как основания задания экспериментальных условий (см.: Кэмпбелл Д., 1980):

• управляемые переменные или факторы, такие, как метод обучения, стимульные условия, отдельные стимулы;

• потенциально управляемые переменные, которые исследователь мог бы изменить, но не делает этого из-за сложности изменения условий (система школьного образования, предметы и т. д.);

• относительно постоянные аспекты социального окружения: социально-экономический уровень, населенный пункт, школа и т. д.


122 Глава 4. Виды переменных и типы психологических данных

Они выступают как основания разбиения испытуемых на группы, как уровни воздействия независимой переменной;

• «оргазмические» переменные — пол, возраст и т. д., определяющие возможность подбора групп эквивалентных или отличающихся по этой характеристике;

• тестируемые или измеряемые переменные, т. е. весь тот арсенал психологических методик, по данным которых возможны классификации или выделение испытуемых в отдельные группы, могут быть отнесены к этому виду переменных (например, методики выделения экстравертов — интровертов; тревожных — нетревожных и т. д.).

Для так называемых личностных переменных, реконструируемых (представляемых) на основании тестируемых показателей, управление независимой переменной (НП) сводится к подбору групп, отличающихся по заданному показателю, что означает использование уже не собственно экспериментальных, а квазиэкспериментальных схем.

Квазиэксперимент — эксперимент с ограниченными формами контроля условий независимой переменной. Основными типами квазиэксперимента являются: использование в качестве экспериментальной и контрольной неэквивалентных групп (т. е. различные по количеству испытуемых, несколько не совпадающие по полу, возрасту и т. д.); осуществление контроля после проведения исследования (что очень часто встречается в рамках проведения психологических исследований). Исходя из этого, в своей деятельности психолог чаще встречается именно с данной схемой исследования (квазиэкспериментальной).

Сравните данные условия с проведением лабораторного эксперимента — эксперимента в специально созданных и контролируемых условиях, позволяющих выделить так называемую «чистую» независимую переменную путем контроля всех других условий, с которыми может смешиваться ее влияние. Классическим примером таких экспериментов являются эксперименты, Проводимые В лабораториях И. П. Павлова и В. М. Бехтерева.


Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 147 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Эксперимент | Из практики индустриально-организационной психологии в США | С—с1—с" / хс | Предмет исследования | Объект исследования | Пример корректного подхода к определению объекта исследования | Статистические и динамические закономерности | Занимательные страницы биографии | Метод единственного сходства. | К проблеме предмета и объекта в психологии |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Глава 3. Этические принципы деятельности психолога| Занимательные страницы из биографии

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)