Ход упражнения. Тренер спрашивает участников про их личный опыт выступлений

Тренер спрашивает участников про их личный опыт выступлений, про трудности, которые возникали во время этих выступлений. Возможно, кто-то сможет привести пример удачных или неудачных выступлений известных людей. Какие наиболее и наименее удачные моменты запомнились, какая структура выступления, по мнению участников, является наилучшей?

• Информация, которую можно использовать во время обсуждения: во время выступления какого-нибудь оратора основное внимание сосредотачивается на его внешнем виде (93%); в то же время необходимо, чтобы вербальная и невербальная информация соответствовала одна другой; во время выступления лучше держаться естественно (фигура - подтянутая, жестикуляция -свободная, не слишком активная и не пассивная, мимика - живая, улыбка - обязательно, но не "резиновая", взгляд - на слушателя, а не в потолок, пол или окно, голос - естественный, некрикливый). При первом общении с человеком невербальной коммуникации уделяется 55% внимания, тембру голоса и интонации - 38% и информации - всего 7%.

• Подготовка к выступлению. Готовясь к выступлению, необходимо осознать ответы на такие вопросы: КТО - кем ты являешься для слушателей? К КОМУ - к кому обращаешься? ПОЧЕМУ -какой цели нужно достичь? ЧТО - что хочешь сказать? КАК - какую форму будет иметь выступление? КОГДА - когда будешь выступать?

• Как будешь выступать?

■ продумай тему и основные моменты выступления;

■ запиши выступление полностью;

■ откорректируй свой текст;

■ подготовь тезисы выступления;

■ определи стиль выступления (хочешь обращаться к сердцам людей или к их разуму, будешь ссылаться на личные примеры или на опыт других, будешь использовать возвышенный, эмоциональный стиль или более сдержанный, холодный, будешь использовать заметки или будешь говорить без них.

• Структура выступления: вступление; развитие мысли, завершение (скажи, про что будешь говорить; скажи это; скажи, про что говорил).

■ В начале выступления завоюй внимание и симпатии слушателей, сообщи цель своего доклада.

■ В основной части не употребляй больше 3-х аргументов.

■ В завершении, подведи итоги сказанного, сделай последний «штрих» (это может быть цитата, анекдот, лозунг, вопрос, виденье будущего) и не забудь поблагодарить слушателей.

• Как бор от ься с волнением: запиши выступление, но не учи его наизусть. Помни, что аудитория настроена позитивно. Попроси перед выступлением, чтобы тебя кто-то послушал. Помни, что слушатели не знают про твои страхи, и всегда можно пользоваться паузой!

Во время сообщения желательно обращаться к плакатам «Как подготовить выступление», «Структура выступления», которые тренер готовит на основании поданной выше информации.

На флип-чарте записаны темы сообщений: «Что означает - заботиться о своем здоровье?». «В чем ценность здоровья человека».

Тренер инструктирует участников:

♦♦♦ Сформируйте и запишите короткие сообщения на одну из предложенных тем, с которым вы бы хотели обратиться к своим сверстникам.

• У каждого из вас будет 2 минуты для выступления.

Тренер фиксирует время выступления каждого участника, а по окончании сообщает каждому, сколько времени продолжалось его выступление.

К ВНИМАНИЮ ТРЕНЕРА!!! На подготовку выступления дается приблизительно 10 мину

Каждое выступление сопровождается словами благодарности тренера и аплодисментами всех участников.

Первый опыт публичного выступления у подростка должен быть позитивным! Тренинг - это упражнения, взаимное обучение, самопознание, а не сплошная критика!

Дата добавления: 2015-07-20