Ход упражнения. Каждому участнику дается лист бумаги формата А4

Каждому участнику дается лист бумаги формата А4. Необходимо сложить лист вертикально пополам, а потом без ножниц или других режущих предметов, только руками «вырезать» фигурку «Бинго» - силуэт человека. После этого каждый участник пишет на голове, руках и ногах «Бинго» про свою мечту (цель), хобби, любимую музыку, место отдыха, любимое блюдо. На все это дается 5мин.

На следующем этапе участники встают со своих мест, и. подходя, друг к другу, находят и записывают на соответствующих частях «Бинго» имена тех. с кем у них одинаковая одна или несколько позиций (7мин.).

После этого участники возвращаются в круг. Тренер ставит вопросы:

• Есть ли участники, у которых одинаковые все позиции?

• У кого совпала одна позиция?

• У кого совпал о несколько позиций?

• Есть ли участники, у которых все разные позиции?

• Про что мы можем сказать, анализируя это упражнение?

• Что помогает людям, узнавать друг друга?

1. 7. Рассказ для активизации внимания участников (Змии.)

ИСТОРИЯ ПРО РАЙ И АД

Как-то один иудейский мудрец обратился к Богу с просьбой показать ему рай и ад.

Господь согласился и отвел мудреца в большую комнату, посреди которой стоял огромный котел с едой, а вокруг него ходили и плакали голодные и несчастные люди. Они страдали, потому что не могли поесть, хоть у них в руках были ложки. Но ручки этих ложек были очень длинные -длиннее, чем руки.

«Да, это действительно ад» - сказал мудрец.

Тогда Господь отвел мудреца в другую комнату., которая была точно такая же, как и первая. Посреди этой комнаты стоял такой же самый котел с едой, а люди, которые были в комнате, держали такие же ложки, но они были сытые, счастливые и веселые.

«Да это же рай!» - крикнул мудрец.

Вопросы для обсуждения

Что отличало людей в одной комнате от тех, которые были в другой?

♦♦♦ Что сделали счастливые люди и что могли сделать несчастные?

♦♦♦ Что помогло людям в раю быть счастливыми?

1.8. Мозговой штурм «ОБЩЕНИЕ - ЭТО...» (10мин.)

Все ответы участников записываются на плакате. После этого тренер обобщает их вместе с подростками. В ходе мозгового штурма участники могут высказаться по поводу «конфликтного» общения. Тренеру необходимо обговорить этот момент и подвести подростков к выводу, что конструктивно решить любую проблему можно только эффективно общаясь.

1.9. Упражнение «КАЧЕСТВА И НАВЫКИ, ВАЖНЫЕ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО ОБЩЕНИЯ» (20-25мин.)

Цель: выяснить представления участников о важных качествах и навыках личности, необходимых для эффективного общения.

Оснащение: лист бумаги А1.

Дата добавления: 2015-07-20