Семінарське заняття 2.2.

Засоби ознайомлення дітей дошкільного віку з суспільним довкіллям

Питання для обговорення

1. Картина як засіб ознайомлення з довкіллям.

2. Використання художньої літератури в процесі ознайомлення з навколишнім світом

3. Методика застосування карт розумових дій на різних видах занять.

Методичні рекомендації

У першому питанні доведіть перевагу моделей в ознайомленні дошкільників з довкіллям над традиційною наочністю. Дайте характеристику схематичним моделям. На конкретному прикладі покажіть використання схем для об’єктивації тієї сторони об’єкту, яка вивчається (наприклад, залізо як сукупність властивостей: твердість, пластичність, світлонепроникність, теплопровідність, міцність, водостійкість).

Друге питання передбачає визначення понять “дослід”, “експеримент”. Розкрийте зміст понять “демонстраційний” та “лабораторний експеримент”, визначте їх місце в освітньому процесі. Охарактеризуйте значення дослідної діяльності в ознайомленні дошкільників з об’єктами довкілля. Визначте основні вимоги до організації експериментально-дослідної діяльності дошкільників. Наведіть приклади дослідів з ознайомлення дошкільників з довкіллям.

Розкриваючи третє питання, визначте сутність діалогу як методу навчання. Доведіть його перевагу перед монологічним викладом матеріалу. Схарактеризуйте особливості побудови діалогу в процесі ознайомлення з об’єктами довкілля. Дайте класифікацію запитань до дітей.

Література основна

1. Богуш А. М. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчальному закладі / А. М. Богуш, Н. В. Гавриш. – К.: Видавничий дім “Слово”, 2008. – С. 126 – 248.

2. Козлова С. А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью / С. А. Козлова. – М.: Издательский центр “Академия”, 1998. – С. 40 – 56.

3. Лисенко Н. В. Теорія і практика екологічної освіти: дошкільник-педагог. Навчально-методичний посібник для ВНЗ / Н. В. Лисенко. – К.: Видавничий Дім “Слово”, 2009. – С. 64 – 80.

Література додаткова

1. Гавриш Н. Пізнавальні діалоги з дошкільниками / Н. Гавриш, Г. Лопатіна // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2009. – № 2. – С. 46 – 52.

2. Одоевский В. Ф. Руководство для гувернанток. Разговоры с детьми / В. Ф. Одоевский // История дошкольной педагогики в России: Хрестоматия / Сост. Е. А. Гребенщикова и др.; под. ред. М. Ф. Шабаевой. – М.: Просвещение, 1976. – С. 90 – 98.

3. Виноградова Н. Ф. “Окружающий мир” в начальной школе: Беседы с будущим учителем / Н. Ф. Виноградова. – М.: Издательский центр “Академия”, 1998. – С. 47 – 86.

4. Миронов А. В. Берет у природы то, что хочет / А. В. Миронов // Начальная школа плюс До и После. – 2009. – № 8. ‑ С. 3 – 6.

Дата добавления: 2015-07-18