Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Деятельности (авторская методика)

Читайте также:
  1. I ФОРМИРОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЧЕЙ ОБЫЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  2. II. Виды экспертно-аналитической деятельности и ее основные принципы
  3. II. Организация деятельности дошкольного образовательного учреждения
  4. II. Организация деятельности дошкольного образовательного учреждения
  5. II. Организация образовательной деятельности.
  6. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ
  7. II. Цели, задачи и основные направления деятельности КРОО ГОК

Инструкция:

Уважаемый школьник!

Просьба ответить на приведенные ниже высказывания следующим образом:

- если данное высказывание полностью не соответствует вашим представлениям, вы отвечаете – «нет, это не так»;

- если вы выражаете частичное согласие – отвечаете «пожалуй, так»;

- если вы разделяете высказывание, отвечаете «верно»;

- если полностью и безоговорочно разделяете данное высказывание, отвечаете «совершенно верно».

 

 

Содержание компонентов Это не так Пожалуй, так Верно Совершенно верно
Эмоциональный компонент
1. Я получаю эмоциональное удовольствие от ФСД а б в г
2.Я испытываю удовлетворенность ФСД        
3.У меня большая величина потребности в ФСД        
4.Высокая личная значимость ФСД        
5.Удовлетворенность своим физическим «Я»        
Познавательный компонент
6.Я умею осуществлять поиск и подбор средств, необходимых для удовлетворения возникшей потребности в ФСД.        
7.Я убеждён в необходимости занятий физической культурой и спортом        
8.Я осознаю необходимость занятий ФСД        
9.Я стремлюсь к познанию в области физической культуры        
Поведенческий компонент
10.У меня сформированы мотивы к занятиям ФСД        
11.У меня есть цель в ФСД        
12.У меня сформированы способы реализации цели в ФСД        
13.У меня есть устойчивый интерес к ФСД        
14.Я регулярно осуществляю ФСД        
Профессиональный компонент
15.Я сторонник активного отношения к ФСД        
16.Я заинтересован в профессиональной практической направленности моей ФСД        
17.Я заинтересован в получении профессиональных знаний в области ФСД        
18.        
19. Меня интересует не только занятия спортом, но и судейская, инструкторская, будущая профессиональная деятельность        
20.Мне важно овладеть методикой обучения различным видам ФСД        
21. Занятия ФСД помогают моей будущей профессиональной деятельности        

Обработка результатов: за каждый ответ, соответствующий графе «а» (нет, это не так) дается 1 балл, за ответ в графе «б» (пожалуй, так) 2 балла; графе «в» (верно) 3 балла; графе «г» (совершенно верно) 4 балла. Для подсчета результатов, необходимо сложить все факторы (причины) по каждому разделу.

Нужно подсчитать общую сумму баллов и соотнести её с имеющейся уровневой градацией, где:

- предноминальному уровню ФКЛ соответствует сумма 21-36 баллов;

- номинальному уровню сумма 37 - 52 баллов;

- оптимальному уровню - 53 – 68 баллов;

- творческому уровню - 69- 84 баллов.

Можно представить полученный результат в виде коэффициента, для чего нужно число высказываний (содержание компонентов) разделить на сумму баллов, при этом, чем меньше коэффициент, тем выше уровень. Данная система позволяет выстраивать рейтинговую оценку всех учащихся по каждой из исследуемых характеристик. При этом:

- предноминальному уровню ФКЛ соответствует коэффициент 0,6 - 1;

- номинальному уровню - 0,4 -0,58;

- оптимальному уровню - 0,32 – 0,38;

- творческому уровню - 0,25 - 0,32.

 


Дата добавления: 2015-07-14; просмотров: 114 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Подъем туловища из положения лежа на полу. | Средние результаты тестов физической подготовки детей 6-9 лет на фоне их физического развития | Тест 5. Наклон вперед из положения сидя | Лыжные гонки | Ошибки, возникающие при обучении толканию ядра | Опросник 5 | Самооценка уровня сформированности здорового стиля жизни | Компонента физической культуры личности | Опросник 7 | Опросник для школьников 8 |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Оценка привлекательности (интереса) к ФСД| Деятельности и их диагностика

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)