Завдання поточного контролю

Поточний контроль знань проводиться з метою виявлення рівня засвоєння студентами навчального матеріалу, що здійснюється в ході аудиторних та індивідуальних занять, а також перевірки самостійно виконаних студентами завдань.

Завданням поточного контролю є перевірка розуміння та засвоєння навчального матеріалу, вироблених навичок здійснення економічних розрахунків, умінь самостійно опрацьовувати тексти, здатності осмислити зміст тем, умінь публічно та письмово презентувати певний матеріал.

6.1.2.3. Об’єкти поточного контролю знань студентів денної форми навчання

Об’єктами поточного оцінювання знань студентів є:

а) виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних) заняттях;

б) виконання аналітичних завдань;

в) виконання модульних контрольних робіт;

г) виконання завдань для самостійної роботи.

6.1.2.4. Оцінювання рівня знань та активності роботи на семінарських (практичних) заняттях

Під час контролю виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних) заняттях оцінюванню підлягають: а) рівень знань, продемонстрованих у відповідях на семінарських заняттях; б) зміст і результати захисту звіту про виконання аналітичного завдання. Максимальна оцінка – 30 балів.

Кількість балів, яку може набрати студент за відповіді на кожному семінарському (практичному) занятті, відображена у Карті самостійної роботи. Оцінювання здійснюється за такими критеріями:

Шкала оцінювання видів робіт поточного контролю знань студентів

Можлива максимальна оцінка за певну форму роботи (завдання), балів	Рівень виконання
Відмінний	Добрий	Задовільний	Незадовільний

Ці бали – реально зароблені оцінки під час проведення семінарських занять викладач переносить у свій журнал, в журнал обліку роботи академічної групи та в систему електронного обліку поточної успішності студентів.

Кількість балів, отриманих студентом на кожному семінарському (практичному) занятті, підсумовуються і включається в загальну суму балів поточної успішності.

У разі відсутності студента на семінарських заняттях з об’єктивних причин, він має право за дозволом декана виконати завдання, передбачені планом семінарських занять, і одержати відповідні оцінки. Відпрацювання пропущених занять має відбутися до останнього семінарського (практичного) заняття під час індивідуально-консультативної роботи викладача.

6.1.2.5. Аналітичне завдання

Кожен студент має підготувати звіт про виконання аналітичного завдання та захистити його. Мета аналітичних завдань – поглиблення та деталізація теоретичних знань, отриманих студентами на лекціях та в процесі самостійної роботи, і на цій основі прищеплення практичних умінь та навичок.

Виконуючи аналітичне завдання, кожен студент має здійснити розрахунки, аналіз і зробити висновки щодо стану публічного адміністрування в Україні, а також сформулювати пропозиції щодо його удосконалення. Для виконання завдання слід використати дані нормативних документів, звітів державних органів і громадських організацій України, статистичних збірок та інших інформаційних джерел.

Тематика АНАЛІТИЧНих завдань

1. Кількісно-якісна характеристика демократичних процесів в Україні.

2. Кількісно-якісна характеристика наукових досліджень в сфері публічного адміністрування та публічної політики.

3. Відповідність публічного адміністрування в Україні європейським стандартам.

4. Кількісно-якісна характеристика особливостей поведінки людей у економічній та політичній сферах.

5. Кількісно-якісна характеристика громадянського суспільства в Україні.

6. Кількісно-якісна характеристика діяльності громадських організацій України в сфері публічного адміністрування.

7. Кількісно-якісна характеристика взаємодії державної влади та публічного адміністрування.

8. Кількісно-якісна характеристика лобізму в Україні.

9. Кількісно-якісна характеристика діяльності інститутів безпосередньої демократії в місцевому самовряду­ванні.

10. Кількісно-якісна характеристика взаємодії держави та інститутів громадянського суспільства.

11. Кількісно-якісна характеристика еволюції цінностей та цілей розвитку українського суспільства.

12. Кількісно-якісна характеристика інформаційного забезпечення публічного адміністрування.

13. Кількісно-якісна характеристика громадського контролю в сфері публічного адміністрування.

14. Кількісно-якісна характеристика юридичного забезпечення цілей публічного адміністрування.

15. Еволюція діяльності інститутів громадянського суспільства в Україні.

16. Кількісно-якісна характеристика територіальних аспектів публічного адміністрування.

17. Кількісно-якісна характеристика діяльності державних органів України в сфері адміністративних послуг.

18. Кількісно-якісна характеристика української бюрократії.

19. Оцінка масштабів бюрократизації в Україні.

20. Кількісно-якісна характеристика публічної служби в Україні.

21. Кількісно-якісна характеристика корупції та корупційних дій в Україні.

22. Кількісно-якісна характеристика нормативно-правової бази боротьби з корупцією в Україні.

23. Кількісно-якісна характеристика результативності публічного адмініст­рування в Україні.

24. Кількісно-якісна характеристика ефективності публічного адмініст­рування в Україні.

25. Фактори підвищення ефективності публічного адміністрування в Україні.

26. Кількісно-якісна характеристика забезпечення населення України суспільними благами.

27. Кількісно-якісна характеристика публічного адміністрування у сфері освіти (виховання, науки, культури, мистецтва, спорту).

28. Кількісно-якісна характеристика публічного адміністрування у сфері соціальної безпеки людини населення України.

29. Кількісно-якісна характеристика публічного адміністрування в сфері забезпечення прав та інтересів споживачів.

30. Кількісно-якісна характеристика взаємодії інститутів громадянського суспільства та держави в економічній сфері.

31. Кількісно-якісна характеристика публічного адміністрування в сфері забезпечення належних умов діяльності в сфері підприємництва.

32. Кількісно-якісна характеристика публічно-правового регулювання у фінансовій сфері.

33. Кількісно-якісна характеристика публічно-правового регулювання у сфері зовнішньоекономічної діяльності.

34. Кількісно-якісна характеристика діяльності добровільних об’єднань громадян в Україні.

35. Кількісно-якісна характеристика діяльності політичних партій в Україні.

36. Кількісно-якісна характеристика діяльності профспілок в сфері публічного адміністрування.

37. Кількісно-якісна характеристика участі у публічному адмініструванні релігійних організацій в Україні.

38. Сутність політичної адміністративної та дисциплінарної відповідальності.

39. Кількісно-якісна характеристика притягнення до відповідальності посадових осіб державних органів за правопорушення.

40. Кількісно-якісна характеристика притягнення до відповідальності посадових осіб державних місцевого самоврядування за правопорушення.

41. Кількісно-якісна характеристика притягнення до відповідальності посадових осіб державних (комунальних) підприємств, установ і організацій.

42. Кількісно-якісна характеристика «електронного урядування» в Україні.

43. Кількісно-якісна характеристика діяльності ЗМІ в системі публічного адміністрування.

Тема аналітичного завдання закріплюється за студентом на 1-му семінарському занятті. Студент обирає тему аналітичного завдання за бажанням.

Звіт про виконання аналітичного завдання має бути правиль­но оформлений. Текст повинен розміщуватися на одній сторін­ці аркуша паперу формату А4. Шрифт – Times New Roman. Розмір шрифту – кегль 14. Поля: зверху, знизу та зліва – 2,5 см: справа – 1 см. Міжрядковий інтервал – 1.

До звіту входять титульний аркуш та основна частина. Основна частина звіту виконується у вільній формі обсягом 10–12 сторінок. Зразок титульної сторінки наведений нижче.

6.1.2.6. Модульні контрольні роботи

Навчальний матеріал дисципліни «Публічне адміністрування» поділяється на два модулі. Перший модуль охоплює 1–9 теми; другий – 10–18 теми.

Перша модульна контрольна робота проводиться на 5-му семінарському занятті; друга – на 8-му.

Під час виконання модульних контрольних робіт оцінюванню підлягають теоретичні знання та практичні навички, яких набув студент після опанування тем певного модулю. Максимальна кількість балів за виконання кожної модульної контрольної роботи – 6. Контрольні роботи проводяться у формі тестів. Кожен модуль включає 20 тестових завдань.

Оцінювання здійснюється за такими критеріями:

Оцінка за 100-бальною шкалою	Рівень знань
	Відмінно.
	Добре.
4, 3	Задовільно.
	Незадовільно.

6.1.2.7. Індивідуальне завдання

Студент обирає вид індивідуального завдання за власним бажанням. Видами індивідуального завдання є:

1. Написання реферату за заданою тематикою.

2. Написання есе з проблемних питань.

3. Переклад літературних джерел іншомовного походження на українську мову.

4. Анотування літературних джерел за заданою проблематикою.

Максимальна кількість балів за зміст та презентацію виконання індивідуального завдання – 8. Оцінювання здійснюється за такими критеріями:

Оцінка за 100-бальною шкалою	Критерії оцінювання реферату (есе)
	Відмінно.
	Відмінно з «мінусом».
	Добре.
	Добре «з мінусом».
	Задовільно.
	Незадовільно.

Своєчасність подачі студентом виконаного індивідуального завдання на перевірку включається в критерій оцінювання.

Дата добавления: 2015-10-30