В правильной шестиугольной призме построить сечение, проходящее через большую диагональ верхнего основания и одну из сторон нижнего.
В треугольной призме построить сечение, проходящее через одну из сторон верхнего основания и противолежащую вершину нижнего. | В прямом параллелепипеде провести сечение, проходящее через большую диагональ нижнего основания и одну из вершин верхнего основания. | В прямом параллелепипеде провести сечение, проходящее через меньшую диагональ верхнего основания и одну из вершин нижнего основания. | В прямоугольном параллелепипеде провести сечение, проходящее через сторону нижнего основания и противоположную сторону верхнего основания. | В правильной шестиугольной призме провести сечение, проходящее через одну из сторон нижнего основания и противоположную ей сторону верхнего основания. | В прямом цилиндре построить осевое сечение. | В четырехугольной пирамиде построить сечение, параллельное основанию. | В правильной шестиугольной призме построить сечение, проходящее через большую диагональ нижнего основания и одну из сторон верхнего. | В треугольной призме построить сечение, проходящее через одну из сторон нижнего основания и противолежащую вершину верхнего. | В треугольной пирамиде построить сечение, проходящее через одну из сторон основания и середину противоположного ребра. |
16. Построить график функции:
17. В строке между словами вставить вместо пробела запятую и пробел.
18. Вычислить суммы отрицательных элементов массивов X(N), Y(M), Z(K). (N, M, K <=60). Составить функцию - подпрограмму обработки массива заданной размерности. Использовать эту функцию в основной программе.
- Записать в файл f N целых чисел, полученных с помощью генератора случайных чисел. Подсчитать количество пар противоположных чисел среди компонентов этого файла.
- Дан файл, содержащий текст и арифметические выражения вида а Ä b, где Ä - один из знаков +, -, *, /. Выписать все арифметические выражения и вычислить их значения.
- Распечатать фамилии тех учеников класса, которые являются хорошистами и отличниками по итогам года. Также указать, насколько их средний балл отличается от среднего балла класса.
- Написать программу, демонстрирующую работу с объектами классов «ромб» и «круг».
Предусмотреть следующие методы:
- создать объект
- изобразить объект на экране
- сравнить объекты по площади.
Индивидуальное задание (вариант № 11)
- Напишите программу для расчета по двум формулам (результаты вычислений по обеим формулам должны совпадать).
.
- Вычислить высоты треугольника со сторонами a, b, c.
- Напишите программу, в текстовом режиме приводящую экран к виду, соответствующему номеру вашего варианта.
- Даны действительные числа а, b, с. Удвоить эти числа, если a≥b≥c, и заменить их абсолютными значениями, если это не так.
- Написать программу, которая вводит координаты точки (x, y) и определяет, попадает ли точка в заштрихованную область на рисунке, который соответствует Вашему варианту. Попадание на границу области считать попаданием в область.
- Написать программу, которая бы по введенному номеру единицы измерения (1 – секунды, 2 – минуты, 3 – часы, 4 – сутки) и заданному временному интервалу печатала бы соответствующее значение в минутах.
- Вычислить и вывести на экран в виде таблицы значения функции, заданной с помощью ряда Тейлора, на интервале от x нач до x кон с шагом dx c точностью ε. Таблицу снабдить заголовком и шапкой. Каждая строка таблицы должна содержать значение аргумента, значение функции и количество просуммированных членов ряда.
.
- Вычислить приближенное значение интеграла по формулам прямоугольников и Симпсона для n = 75 .
- Составить алгоритм решения ребуса FORTY + TEN + TEN = SIXTY (различные буквы обозначают различные цифры, старшая – не 0).
- В одномерном массиве, состоящем из n вещественных элементов, вычислить:
а) номер минимального по модулю элемента массива;
b) сумму модулей элементов массива, расположенных после первого отрицательного элемента.
- Сжать одномерный массив, удалив из него все элементы, величина которых находится в интервале [a; b]. Освободившиеся в конце массива элементы заполнить нулями.
- Заполнить матрицу случайными числами. На побочной диагонали разместить суммы элементов, которые лежат на той же строке и столбце.
13. Найти наибольший и наименьший элементы прямоугольной матрицы и поменять их местами.
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 143 | Нарушение авторских прав
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)