|
Читайте также: |
Сначала слова читает учитель, потом — учащиеся «цепочкой», «змейкой», по рядам.
— Составьте предложения из слов каждого столбика.
Сопоставление слов украинского и русского языков (с. 74, работа по таблице)
— Существует ли в украинском языке буква ё?
— Что происходит в украинском языке?
Работа в парах (с. 74)
Дети в парах читают слова нос — нёс… и делают выводы.
— Что можете сказать о букве ё и звуке, который она обозначает?
5. Игра «Переводчик»
— Переведите слова на русский язык и запишите их, подчёркивая букву ё.
Кошеня, курча, зелений, льод, льон, теплий.
(Котёнок, цыплёнок, зелёный, лёд, лён, тёплый)
— Сделайте звуко-буквенный анализ слова лёд.
Лёд — 3 б., 3 зв., 1 сл. = О —
Работа над стихотворением О. Дриза
— Придумайте заголовок к стихотворению.
— Почему ребёнок так радуется?
— С каким настроением нужно читать это стихотворение?
— Кто мама телёнка? козлёнка? щенка?
— С какими словами у вас ассоциируется слово мама?
Работа над диалогом (с. 75)
Работа в парах
— Рассмотрите рисунок.
— Прочитайте диалог.
— Между кем происходит беседа?
— Дополните диалог.
Физкультминутка
VI. Закрепление изученного материала
1. Работа в тетради (с. 75–74)
— Соедините слова в пары и запишите их.
Работа над стихотворением В. Степанова
- Чтение стихотворения учителем.
- Выразительное чтение учащимися.
— Нарисуйте иллюстрацию к этому стихотворению.
Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 71 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Работа в группах | | | СИЛЬНОЕ КИНО |