Читайте также:
|
Тема. Буква ь. Обозначение звуков [й’э] [й‘о] [й‘а] [й‘у] после мягкого знака. Продолжение диалога.
Цель: ознакомить учащихся с разделительным мягким знаком; формировать умение
использовать разделительный ь; закрепить навыки составления звуковых схем
слов, умения составлять диалог; развивать речь, внимание, память; воспитывать
прилежание, интерес к изучению русского языка.
Оборудование: фишки для звуко-буквенного анализа слов; рисунки с изображениями
Мальвины и Пьеро.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Актуализация опорных знаний
Работа над загадкой
— Ребята, вы любите сказки? Тогда вы без труда отгадаете загадку про героя одной замечательной сказки. Послушайте её.
- С голубыми волосами
И с огромными глазами.
Дружит с самим Буратино,
А зовут ее... (Мальвина).
Составление звуковой схемы слова Мальвина
— Составим схему имени Мальвина. С чего мы начинаем? Что нужно сделать, чтобы определить ударение в слове Мальвина? Позовите Мальвину.
Сколько слогов? Как проверить? Обозначим слоги. Прочтите первый слог. Из каких звуков он состоит? (Характеризуют каждый звук.)
Аналогичная работа — с остальными слогами.
— А теперь под схемой составим слово Мальвина из букв.
— Сколько в слове букв? звуков? Почему букв больше?
Каллиграфическая минутка
Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 1050 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Отработка произношения слов (с. 83). | | | V. Первичное восприятие и осознание нового материала |