|
Читайте также: |
IV. Сообщение темы и цели урока
— Сегодня на уроке вы узнаете о буквосочетаниях же, ше, це; будете учиться писать слова с этими буквосочетаниями.
V. Первичное восприятие и осо знание нового материала
Работа со звуковыми схемами (с. 72)
Вывод: [ж], [ш], [ц] — твёрдые согласные, в сочетании с ними буква и обозначает звук [ы], а е — звук [э].
— Прочитайте слова на с. 72 и проанализируйте, какая буква в сочетании с буквами ж, ш, ц какой звук обозначает.
Работа с антонимами (с. 72)
— Спишите словосочетания, дополняя их антонимами.
— Составьте предложение с одной парой слов.
— Сделайте звуко-буквенный анализ слова ниже.
Ниже — 4 б., 4 зв., 2 сл. = О — О
Работа по рисунку
— Что нарисовано на рисунке?
— Запишите ответы в тетрадь, подчеркните буквосочетания жи, це, ци.
Ножи, цепь, цифры…
Сопоставление слов украинского и русского языков (таблица, с. 73)
Работа над словами — действиями предметов (с. 73)
— Прочитайте слова.
— Назовите слова — действия предметов.
— Можем ли мы назвать эти слова родственными? Почему?
6. Игра «Переводчик» (с. 73)
Украинский язык
Одного разу
завжди
Русский язык
однажды
всегда
7. Игра «Родственные слова»
— Подберите родственные слова — действия.
Зима — зимует
свет — светит
учитель — учит
счёт — считает
полёт — полетит
рисунок — рисует
танец — танцует
Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 78 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| III. Мотивация учебной деятельности | | | Работа в группах |