Читайте также:
|
...Конечно, были проблемы. Многие родители и окружающие к дактильной азбуке относились со страхом. И я тоже. Мне было неприятно, что моя дочь будет говорить рукой. Б.Д. объясняла нам, что это только переходный этап к устной речи, что это нужно на первых порах. Мы поверили, конечно, но все равно переступить эту грань, этот переход к «руке» было очень непросто. Сейчас, когда прошло уже столько лет и эти сомнения давно уже не существуют для нас, я думаю, что такое неприятие дактилологии объяснялось тем, что мы стеснялись, стыдились признать, что наши дети не слышат. Мы, м.б. подсознательно, думали о себе, а не о том, что естественнее и лучше для ребёнка. И могу сказать, что в этом случае решение за нас приняли сами дети. Они сравнительно легко овладели азбукой, что свидетельствовало о том, что она естественна для них, а потом, когда стало возможно общение, мы поняли бесценное значение дактилологии. Я приведу простой пример: мы едем в автобусе, я хочу обратить внимание Маши на что-то интересное за окном, чтобы она получила какое-то знание, впечатление, но не всегда можно осуществить такую беседу на людях, чтобы она все поняла, особенно на начальном этапе обучения. И тогда я говорю ей дактильно, и она мне отвечает. И очень быстро мы поняли, что это просто великолепно!
«В одном из парижских детских домов я видел два ряда перил у лестницы: высокие для взрослых, низкие для малышей».
Януш Корчак
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Это я от радости | | | Родной язык |