Читайте также:
|
А) ведущие мотивы поведения, деятельности, формирующиеся на базе возрастных индивидуальных потребностей
Б) особенности личностного развития и становления, черты характера
В) особенности личностного и физического развития, мыслительных процессов
Г) особенности развития познавательных процессов в единстве с социальным развитием
Д) особенности психофизического развития и социализации
При организации сюжетно-ролевой игры с дошкольниками взрослым следует
А) не вмешиваться открыто в распределение ролей при стихийно возникшей игре
Б) активно и открыто вмешиваться в ход любой игры со своими правилами
В) придерживаться полного отсутствия контроля во время игры
Г) придерживаться диктата для сохранения жизни и здоровья детей
Д) навязчиво вмешиваться с целью корректировки ролей, играемых детьми
Если воспитатели или родители отождествляют игру с забавой, видят ребенка-дошкольника как недостаточно развитого, то возможны последствия
А) боязнь юмора, повышенная ранимость, ранний нигилизм
Б) способность серьезно относиться к жизненным проблемам
В) хорошее чувство юмора, оптимизм, эмоциональная устойчивость
Г) общительность, контактность, эмоциональность
Д) коммуникабельность, повышенная эмоциональность, экстравертированность
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 66 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Перечень первоначальных нравственных представлений дошкольников | | | Психологическая перестройка в деятельности младшего школьника проходит стадии |