Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Для младшего школьника самая авторитетная личность

Период с момента осознания себя членом человеческого общества до момента систематического обучения называется детством | Формирование самооценки дошкольника проходит последовательность этапов | Перечень первоначальных нравственных представлений дошкольников | Психолого-педагогические доминанты развития - это | Психологическая перестройка в деятельности младшего школьника проходит стадии | При воспитании дошкольников более продуктивно формирование | В начальной школе профессиональной причиной авторитаризма учителя может стать | По Белкину А.С. ведущие тенденции в нравственном развитии младшего школьника определяются | Правильный порядок развития и становления форм совместной деятельности в зависимости от возраста школьников | Сублимация означает |


Читайте также:
  1. I. Личность как объект и субъект управления
  2. II. Воспитание как целенаправленное воздействие на личность
  3. II. Особенности эмоционального развития дошкольника.
  4. quot;За каждым текстом стоит языковая личность".
  5. V. ИНСТИТУТЫ И ЛИЧНОСТЬ
  6. А по «большей мере», значит, три. — Понимающе кивнул я. — Это самая лучшая новость за последнюю дюжину лет... А что вы, собственно, празднуете, господа?
  7. Асоциальное поведение школьника

А) учитель

Б) родитель (отец)

В) мать

Г) друг-одноклассник

Д) директор школы

 

Доминирование официального статуса учителя над человеческим характерно для

А) младшего школьника с отклоняющимся поведением

Б) младшего школьника с нормальным поведением

 

Младшие дошкольники оценивают одноклассников

А) глазами учителя

Б) глазами коллектива детей

В) на основе собственного мнения

Г) учитывая мнение одноклассников

Д) учитывая мнение учителя

 

Педагогическая запущенность младшего школьника выражается в

А) устойчивом искажении представлений, невоспитанности чувств, несформированности привычек поведения, значимых для окружающих

Б) неаккуратности ведения тетрадей и дневника, многочисленных ошибках в решении примеров и задач

В) постоянных опозданиях, гиперподвижном поведении, невнимательности

Г) отсутствии необходимых для уроков учебников, тетрадей, ручек, карандашей

Д) неумении работать на компьютере, калькуляторе, отсутствии интереса к чтению, спорту

 

Наиболее эффективная форма общения родителей с детьми

А) совместный труд и совместный отдых

Б) совместные физические и компьютерные игры

В) беседы о прочитанном и увиденном

Г) совместные походы по магазинам и рынкам

Д) совместное посещение цирка, театра, филармонии

 


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 58 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Дети, умеющие при поступлении в школу хорошо читать и писать, нередко во втором классе учатся хуже тех, которые пришли в первый класс без этих навыков. Причина этого в том, что| Разумные потребности ребенка в рамках обыденного сознания и логики - это потребность в том, что

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)