Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 4. Возрастные особенности памяти дошкольников.

Выписка из ВОС | Цели и задачи дисциплины | Требования к усвоению дисциплины. | Объем дисциплины и виды учебной работы | Виды самостоятельной работы студентов | Методические рекомендации по реализации дисциплины в образовательном процессе | Уровни развития сюжетно-ролевой игры | Тема 1. (Часть 2) Изучение коммуникативных умений дошкольников. | Тема 2. Возрастные особенности внимания дошкольников. | Тема 6. Развитие самосознания дошкольника. |


Читайте также:
  1. II) Признаки и особенности антикризисного управления
  2. II. Основы психологии как науки и психологические особенности развития, формирования личности ребенка.
  3. II. Особенности воспитания и самовоспитания, ориентированные на успех
  4. II. Особенности эмоционального развития дошкольника.
  5. II.3.1.Особенности проектирования воспитательной работы.
  6. III. Особенности предмета и объекта музыкальной педагогики.
  7. III. Отличительные особенности мусульманского права
  1. Подготовьтесь к проведению исследования памяти у дошкольников:

· Внимательно изучите задания №1, представленное в учебном пособии Г.А. Урунтаевой, Ю.А. Афонькиной Практикум по детской психологии (стр.256); методику «Заучивание 10 слов» (см. полное описание в кн.: Т.Г. Богданова, Т.В. Корнилова Диагностика познавательной сферы ребенка.-)

· Приготовьте все необходимые для проведения исследования материалы.

· Выучите инструкции и вопросы, предусмотренные каждым заданием.

· Подготовьте бланки протоколов.

2. Проведите исследование памяти одного ребенка-дошкольника.

3.Обработайте и проанализируйте полученные данные. Сделайте вывод об особенностях памяти ребенка, об эффективности произвольного и непроизвольного запоминания, соотношении непроизвольной активной и пассивной памяти, о способности ребенка принимать и сохранять мнемические цели, об умственной работоспособности.

1. Сравните результаты в разных возрастных группах.

Литература:

  1. Богданова Т.Г., Корнилова В.Г. Диагностика познавательной сферы ребенка.-.
  2. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии: Пособие для студентов пединститутов, учащихся педучилищ и колледжей, воспитателей детского сада / Под ред. Г.А. Урунтаевой, - М., 1995.

Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 55 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тема 3. Сенсорное развитие дошкольника.| Тема 5. Возрастные особенности воображения дошкольников.
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)