Вклад Петра I в развитие отечественной школы

ТЕМА «Педагогические воззрения М. В. Ломоносова» ГЛАВА I. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ

ПРЕДПОСЫЛКИ СТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ

ВОЗЗРЕНИЙ М. В. ЛОМОНОСОВА

1.1. Культурно-историческая характеристика эпохи М. В. Ломоносова

1.2. М. В. Ломоносова как личность

ГЛАВА П..АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВОЗЗРЕ­НИЙ М. В. ЛОМОНОСОВА

2.1. Взгляды М. В. Ломоносова на систему общего образования

2.2. Вклад М. В. Ломоносова в развитие отечественной школы

ТЕМА «Организация системы общего образования в Хайбуллинском районе республики Башкортостан»

ГЛАВА I. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ХАЙБУЛЛИНСКОМ РАЙОНЕ РЕСПУБЛИКИ БАШ­КОРТОСТАН

1.1. Культурно-исторические предпосылки становления системы общего образования в республике Башкортостан в советский.период

1.2. Особенности организации общеобразовательной школы в башкирском селе

ГЛАВА П. СТАНОВЛЕНИЕ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ХАЙБУЛЛИНСКОМ РАЙОНЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

2.1. Особенности организации педагогического процесса в башкирской сельской школе

2.2. Традиции и новаторство в организации воспитательной работы в школах Хайбуллинского района республики Башкортостан

ТЕМА «Принцип народности К. Д. Ушинского как ос­нова советской единой трудовой школы» ГЛАВА I. К. Д. УШИНСКИЙ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕЯТЕЛЬ

1.1. Культурно-историческая характеристика эпохи
К. Д. Ушинского

1.2. К. Д. Ушинский как личность
ГЛАВА П. ПРИНЦИП НАРОДНОСТИ

В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ НАСЛЕДИИ К. Д. УШИНСКОГО

2.1. Педагогические принципы как компонент педагогической системы

2.2. Характеристика принципа народности в системе принципов советской единой трудовой школы

ТЕМА «Проблема развития личности в педагогической системе Марии Монтессори»

ГЛАВА I. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ СТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ М. МОНТЕССОРИ

1.1. Обоснование своевременности и актуальности педагогической системы М. Монтессори

1.2. М. Монтессори как педагог

ГЛАВА П. РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ М. МОНТЕССОРИ

2.1. Развитие личности растущего человека как педагогическая задача

2.2. Опыт решения проблемы развития личности в педагогической системе М. Монтессори

ТЕМА «Организация педагогического процесса в Ясно­полянской школе Л. П. Толстого»

ГЛАВА I. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ОРГАНИЗАЦИИ ЯСНОПОЛЯНСКОЙ ШКОЛЕ Л. Н. ТОЛСТОГО

1.1. Характеристика культурно-исторической ситуации в России в эпоху Л. Н. Толстого

Л. Н. Толстой как личность и как организатор Яснополянской школы ГЛАВА II. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС В ЯСНОПОЛЯНСКОЙ ШКОЛЕ КАК ДИДАКТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ

Дата добавления: 2015-10-21