Презентация. Презентацию обычно проводят на коврике

Презентацию обычно проводят на коврике. Ребенок и наставница приносят корзинку с геометрическими телами и ставят ее перед собой. Наставница предлагает ребенку взять из корзинки любое из геометрических тел и попробовать, катится оно или не катится. Ребенок

спросив, знает ли он, как назь ется, например, конус. И если нез ет, то провести трсхступенчат урок.

Трсхступепчлтый урок «Куб, цилиндр, конус»

Наставница берет маленьк корзиночку с платком. Она выним ет из большой корзинки куб и г ворит: «Это — куб». Она дает ребе ку ощупать куб и кладет его в м лсиькую корзинку. Затем она дост ет цилиндр. Говорит: «Это щ линдр». Дает ребенку подержать е в руках и просит положить в м

пробует и, если тело катится, ставит его на подставку слева вверху ковра. Если тело не катится, его отставляют справа. А если его все же можно покатить, например, положив набок, то оно устанавливается в центре ковра. Ребенок ощупывает таким образом все геометрические тела и сортирует их по их свойствам. Затем попробуем узнать, как называются все геометрические тела из корзинки. Некоторые ребенку уже известны. Например, куб. Из кубов состоит Розовая башня. Или четырехгранная призма — ребенок знает ее по работе с Коричневой лестницей. Или — цилиндр. Малыш уже работал с блоками цилиндров. Шар — это знакомый ему мячик. Но названия некоторых геометрических тел малыш вряд ли знает. Это легко определить,

донькую корзинку. То же самое на-

I пншица делает и с конусом.

Когда все три фигуры оказывали и н маленькой корзинке, можно Провести вторую ступень урока. Нйггапница накрывает корзинку н/ытком и просит ребенка: «Достань н i-под платка куб!» Ребенок щупа- п геометрические тела и достает из корзинки куб.

\ —Достань цилиндр!

Ребенок достает.

—Достань конус!

Ребенок достает.

На третьей ступеньке трехсту- иеичатого урока наставница спрашивает:

— Что за геометрическое тело у Меня в руке?

Ребенок называет сначала куб, потом цилиндр, а затем говорит, как называется не известный ему раньте конус.

Соединение IГОМЕТРИЧЕСКОГО ТЕЛА И ЕГО ПРОЕКЦИИ

Наставница вместе с ребенком выставляют на ковре в ряд все геометрические тела, кроме шара, эллипсоида и овоида. Наставница открывает коробку с табличками-проекциями и располагает их на ковре. Ребенок упорядочивает их по форме. Затем ребенок берет любое геометрическое тело и находит среди табличек все его грани, основания и сечения. Например, гранью трехгранной призмы являет

ся треугольник, основание.^ _КОнуса является круг, а его сеченис^ проходящее через центр — равнобе^ццый треугольник. Сечением шара тоже является круг, а основание^ _ку^_а __ квадрат.

Дата добавления: 2015-10-16