Was macht Heiko gegen den Stress? Wie finden Sie die es?

	richtig	falsch
den Kopf bewegen
in den Keller gehen
sich aufregen
Schlagzeug spielen
eine Stunde schlafen

Übung 4. Welche Metapher, welches Bild gebraucht Heiko für das Wort Stress?

Übung 5. Hat Britta Stress? Welche Aktivitäten betreibt sie? Machen Sie Stichpunkte.

Übung 6. Hören Sie jetzt das Interview noch einmal. Welche Erklärung hat Britta dafür, dass sie keinen Stress hat? Die Aktivitäten von Britta fassen sich in vier Gruppen einteilen.

Musik	Sport	Haushalt	Job

Übung 7. Überlegen Sie, wozu Britta das macht? Formulieren Sie Sätze nach dem Muster: Britta spielt Volleyball, um Kontakt mit anderen Menschen zu bekommen.

Übung 8. Haben Sie manchmal Stress? Was tun Sie dagegen? Oder seien Sie auch Lebenskünstler / Lebenskünstlerinnen wie Britta? Diskutieren Sie in der Gruppe.

Aufgaben zum Text «Berid über Scheidung ihrer Eltern»

Übung 1. Welchen Standpunkt vertreten Sie? Wenn sich die Eltern scheiden lassen, wer leidet in erster Linie darunter?

Übung 2. Hören Sie zunächst das ganze Interview und machen Sie dabei Notizen zu folgenden Punkten:

1. Zum Verhältnis zwischen Berid und ihrem Vater. 2. Zum Verhältnis zwischen Berid und ihrer Mutter.

Übung 3. Hören Sie das Interview noch einmal und beantworten Sie die folgenden Fragen.

1. Wann haben sich die Eltern scheiden lassen? 2. Warum blieb Berid nach der Scheidung bei ihrer Mutter? 3. Wer gehört zu ihrer Familie? 4. Worunter leidet sie am meisten? 5. Warum sagt Berid ihrer Mutter nicht, dass sie deren Freunde nicht mag? 6. Warum hält Berid es für unmöglich, dass sich ihre Eltern versöhnen und wieder zusammenziehen? 7. Was wünscht sie sich für ihre Zukunft?

Übung 4. Berid gebraucht in diesem Interview fünfmal den Ausdruck «sozusagen». Können Sie herausfinden, warum sie ihn gebraucht? Was will sie wohl damit ausdrücken?

Sie haben sich sozusagen beide sehr verändert. Weil mein Vater früher meine Mutter ein bisschen unterdrückt hatte, macht jetzt meine Mutter sozusagen umso mehr Musik. Sie sind sozusagen durch die Scheidung zu verschieden geworden. Die Familie ist sozusagen total zerbrochen. Ich wünsche mir, dass meine Eltern sozusagen wieder miteinander reden.

Übung 5. Diskutieren Sie im Plenum folgende Fragen.

1. Sollten Ihrer Meinung nach Eltern, die sich trennen wollen, wenigstens solange zusammenbleiben, wie die Kinder noch klein sind? 2. Sollen Kinder ein Mitspracherecht haben, bei welchem Elternteil sie bleiben wollen? Wenn ja, ab welchem Alter? 3. Berid sagt, dass ihre Eltern für sie kein Vorbild mehr seien. Haben Sie ein Vorbild? Was erwarten Sie von einem Vorbild?

Übung 6. Wie meinen Sie? Mit wem sollen die Kinder nach der Scheidung der Eltern bleiben? Nennen Sie möglichst mehr Argumente.

Übung 7. Sind die Scheidungskinder Problemkinder? Welche Beispiele könnten Sie aus Ihrer Lebenserfahrung anführen?

Aufgaben zum Text «Manuela über das Verhältnis zu ihren Eltern»

Übung 1. Bevor Sie das Interview mit Manuela hören, überlegen Sie, wie die Eltern mit ihren Kindern umgehen sollen? Was finden Sie gut? Was ist nicht gut?

rausgehen bei Streit – Stärke zeigen – Kontrolle – Probleme diskutieren – Harmonie suchen – Grenzen setzen – Türen knallen – Freiheiten lassen – sich entschuldigen – gemeinsam essen – reden – dem Kind vertrauen – Hausarbeit teilen – alleine etwas unternehmen – Ohrfeigen verteilen – gemeinsam den Urlaub planen – gemeinsam Freizeit verbringen – Gespräche abbrechen …

Übung 2. Was bedeuten die Wendungen? Bitte verbinden Sie.

a) über die Stränge schlagen	1) überanstrengt sein und die Geduld verlieren
b) Kinkerlitzchen	2) einen Ausflug aufs Land machen
c) «Vorzeigetochter»	3) etwas Unwichtiges
d) ins Grüne fahren	4) über eine Grenze hinausgehen
e) genervt sein	5) ein gut erzogenes Kind, auf das die Eltern stolz sind

Übung 3. Hören Sie jetzt das Interview. Machen Sie sich Notizen. Was erfahren Sie über Manuela, den Vater, die Mutter, den Bruder.

Übung 4. Hören Sie den ersten Teil des Interviews noch einmal. Finden Sie bitte fünf Dinge, die Manuela an ihren Eltern gut findet.

Übung 5. Hören Sie den zweiten Teil des Interviews noch einmal. Sagt das Manuela im Interview?

	Ja	Nein
a) Wir verpassen uns oft, weil meine Eltern im Schichtdienst arbeiten.
b) Wir verbringen viel Freizeit zusammen.
c) Wir besprechen die Urlaubsplanung zusammen.
d) Meine Mutter wandert gern.
e) Ich bin im Urlaub oft benachteiligt.

Übung 6. Hören Sie den letzten Teil des Interviews noch einmal. Was sagt Manuela über ihren Bruder? Streichen Sie die falschen Aussagen weg.

1. Er ist selten da. 2. Er hört mir zu. 3. Manchmal gibt es auch Ärger mit ihm. 4. Er packt mit an. 5. Er ist ein guter Junge. 6. Er ist ein faules Stück. 7. Er ist völlig unterschiedlich zu mir. 8. Er ist ein Junge und kann sich mehr erlauben. 9. Er glaubt, dass er reifer ist. 10. Er ist sechzehn. 11. Er hat eine Freundin.

Дата добавления: 2015-09-07