Betäubungsmittelgesetz.

§29 Straftaten. Mit Freiheitsstrafe bis zu 5 Jahren oder mit Geldstrafe wird bestraft, wer Betäubungsmittel ohne Erlaubnis nach § 3 Abs.1 Nr.1 anbaut, herstellt, mit ihnen Handel treibt, sie, ohne Handel zu treiben, einführt, ausführt, veräußert, abgibt, sonst in den Verkehr bringt, erwirbt oder in sonstiger Weise verschafft.

Übung 2. Hören Sie jetzt die Vorstellung der Interviewpartner. Tragen Sie das Entsprechende in die Liste ein.

Name	Alter	Wohnort	Schule
Malte
Britta
Philipp
Markus
Oliver
Martin

Übung 3. Was schätzen Sie, rauchen an deutschen Schulen keine – wenige – einige – relativ viele – sehr viele – alle Schüler? Hört jetzt die Antworten auf die Frage: «Rauchen in deiner Klasse schon viele?» Tragen Sie die Antworten unten ein.

1. Malte …. 2. Philipp …. 3. Markus …. 4. Martin ….

Übung 4. Hören Sie jetzt die Antworten auf die Frage: «Warum greifen die jungen Leute überhaupt zu Drogen, Alkohol oder Zigaretten?» Gibt es einen Unterschied in den Aussagen zwischen Britta und den Jungen? Welchen?

Übung 5. Hört den Abschnitt: «Warum greifen junge Leute …» noch einmal. Tragen Sie die Aussagen der Jugendlichen in Stichpunkten unten ein.

Übung 6. Hört die letzte Frage: «Sollten die Drogengesetze gegen Haschisch zum Beispiel in Deutschland verschärft werden? Oder sollten sie liberalisiert werden?» Wer sagt was? Bitte ordnen Sie zu.

– Martin – Philipp – Oliver – Malte

1. Ich bin dagegen, Drogen wie in Holland zu verkaufen, das ist zu gefährlich. 2. Ich bin für die Legalisierung von Drogen wie Haschisch, die Jugendliche irgendwann sowieso ausprobieren. 3. Die Gesetze sollten nicht strenger gemacht werden. 4. Die Gesetze sollten liberalisiert werden, weil Jugendliche sonst sehr schnell kriminalisiert werden. 5. Haschisch ist genauso gefährlich wie Alkohol und Zigaretten. 6. Schärfere Gesetze würden vielleicht helfen, den Drogenkonsum zu verringern.

Übung 7. Warum rauchen, trinken oder nehmen Ihrer Meinung nach Jugendliche Drogen? Überlegen Sie, mit welchen Maßnahmen Eltern, Freunde, die Schule oder der Gesetzgeber gegen einen sich ausdehnenden Konsum von Alltagsdrogen wie Alkohol und Nikotin, aber auch gegen weiche Drogen wie Haschisch vorgehen können?

Übung 8. Planen Sie ein Rollenspiel.

Die Situation ist: Auf einer Party betrinkt sich ein Klassenkamerad von Ihnen in kurzer Zeit mit Whisky. Als Sie und der Lehrer es bemerken, ist es schon zu spät. Sie bringen ihn nach Hause. Wie reagieren am nächsten Tag seine Eltern, seine Klassenkameraden, seine Klassenkameradinnen, der Lehrer, seine Freundin? Spielen Sie die Situation.

Aufgaben zum Text «Heiko und Britta über Jugend und Stress»

Übung 1. Stress … Durch welche Umstände Ihrer Meinung nach kann man in Stress geraten?

Übung 2. Hören Sie jetzt das Interview mit Heiko. Hat er Stress? Wodurch entsteht der Stress? Machen Sie bitte Stichpunkte.

Übung 3. Hören Sie das Interview noch einmal. Was sagt Heiko, was sagt er nicht?

	Er sagt das	Er sagt das nicht
Später bin ich wahrscheinlich auch der Meinung, dass die Schulzeit die schönste Zeit war.
Ich habe zweimal die Woche Nachmittagsunterricht, das ist normal.
Der Musikleistungskurs ist für mehrere Schulen zusammen, weil es nicht so viele Fachlehrer gibt.
Der Nachmittagsunterricht beginnt um 15.15 Uhr.
An manchen Tagen habe ich bis halb sechs Unterricht, dann muss ich meine Hausaufgaben nicht machen.

Дата добавления: 2015-09-07