Введение. Важнейшими компонентами любой человеческой деятельности являются психические

Важнейшими компонентами любой человеческой деятельности являются психические процессы: восприятие, внимание, мышление, память, речь и воображение. Восприятие в взаимодействии практической деятельности находят свои первостепенные человеческие качества. Психические процессы: восприятие, внимание, воображение, память, мышление, речь — реализуют себя как самые нужные составляющие любого человеческого существования. Для того, чтобы осуществлять свои желания, взаимодействовать в общении, развлекаться, обучаться, воспитываться, совершенствоваться духом и телом и тру­диться над желанием идти вперед и не останавливаться, человек обязан созерцать на мир, концентрировать взор на те или иные отрывки или составляющие существования человека, проектировать то, что ему нужно совершить, зафиксировать памятью, обдумать, предложить свою точку зрения. Это ведет к тому, что без участия психических действий человеческое существование не может быть осуществлено, они представляют себя как ее самые нужные внутренние компоненты.

Взаимодействие в осуществлении прикладной деятельности устанавливают его самые нужные виды: взаимодействие глубины, направле­ния и быстрота и резкость движения, отрезков и объема существования. Практические манипуляции ребенка с окружающими предметами, ближайшими и отдаленными объектами позволяют понять ему бесспорно то, что объекты и окружающие пространство несут значимые вымеривание: ширину, вы­соту, глубину. В следствие человек постегает восприятие и прогнозирует виды объектов. В результате наблюдения за манипуляцией рук и глаз, сопро­вождаемые взаимоусилены, точкой направления сокращены определенной группой мышц, воздействуют образованию вос­приятия движения и его направления. Трансформация скорости направленных предметов непроизвольно воссоздаются в убыстрениях и торможениях сокращений отдельных значимых групп мышц, и это обучает органы чувств воспроизведению скорости.

Фантазийные манипуляциитоже взаимосвязаны совместными действиями. В первую очередь, че­ловек не сможет представить или сфантазировать такое, что когда-либо не было представлено в навыке, не было частью, предме­том, условием или отрывком какой-либо манипуляции. Истинное лицо фантазии есть выражение, хотя и не дословно, навыка практических манипуляций.

Еще главных манипуляциях это относиться к памяти, вдобавок к нескольким ее главным действиям в тоже время: к фиксацией памятью и воссозданию. Фиксация памятью воплощается в постоянных действиях и само предлагает индивидуальные аналогические самоизбирательные постоянные действия, которые несут в себе действия и манипуляции, направленные на тренировку материала к избранному его запоминанию. Это — структуризация, осмысление, группирование материала с известными фактами, внедрение различных компонентов и действий в процедуре фиксации памяти и т.п.

Фиксация памяти также предполагает выполнение направленных действий, предназначенный на то, чтобы своевременно и точно воссоздать запомненный в памяти момент. Бесспорно, что осознанное воспроизведение деятельности, в манипуляции которой,некоторый отрывок был запомнен памятью, сопутствует тому, что он легче воссоздается памятью.

Мыслительная манипуляция в ряде своих видов похожей практической дея­тельности (так называемое «ручное», или практическое, мыш­ление). В более усовершенствованных формах — образной и логической — Деятельный отрывок выступает в нем в образе внутренних, Исцеляющих действий и функций. Речь также выставляет себя как особого рода деятельность, так что постоянно, характеризуя ее, используют словосочетанием «речевое действие». «Потому внутренние психические функции у человека находят то же устройство, что и внешние манипуляции, есть все предпосылки говорить не только о внешней, но и внутренней манипуляции».

В результате исследований было доказано, что внутренние, т.е. душевные, функции, именуемые высшими душевными фун­кциями, по возникновению и составляющей части являются деятельностями. Выработаны и приведены доказательство на практике теории, усиливающие, что духовные процессы можно создавать через структурированную по индивидуальным установкам внешнюю деятельность (те­ория пошагового становления умственной деятельности, более точно разбирается во второй книге учебника). Внешние действия в итоге ее специальных модификаций, предназначенных на сокращение и автоматизацию отдельных составляющих, их трансформация в навыки, последовательно перетекает во внутреннюю, в конечном счете психическую (переход). Такими переходящими психическими действиями представляют собой свободные и опосредствованные речью познавательные действия: вос­приятие, внимание, фантазия, память и мышление.

С другой точки зрения, ни один из перечисленных психических манипуляций не проходит как исключительно внутренний и безоговорочно несет в себе какие-либо внешние, как правило двигательные, звенья. Зри­тельное восприятие, например, неразделимо связано с деятельностью глаз, осязание — с действиями рук, внимание — с мы­шечными сокращениями, предназначающими его сфокусирован­ность, переключаемость и раздробленность. При решении челове­ком задач почти всегда работает его артикуляционный аппарат; речевая деятельность без манипуляций гортани и лицевых мышц не может быть осуществляется. Выходя из этого, всякие действия — это соеди­нение внутренних и внешних, душевных и поведенческих дей­ствий и операций.

Дата добавления: 2015-09-03