Результат исследования

Результат исследования также представим в виде таблицы.

Испытуемый	Количество правильных ответов	Баллы
Менеджер
Домохозяйка
Оператор
Программист

Согласно результатам проведенного исследования двое из испытуемых, допустили лишь одну ошибку. Следовательно они имеют хороший уровень понятийного мышления. Это говорит о том, что эти люди умеют логически четко выражать свои мысли в понятиях. Остальные имеют средний уровень понятийного, т.к. допустили 3 до 4 ошибок. Это говорит о том, что допускаются ошибки, неточности в понятиях.

Заключение.

По итогам моей курсовой работы можно сделать следующие выводы:

1. Психические процессы являются неотъемлемой частью любой человеческой деятельности. Психические процессы являются высшими психическими функциями по происхождению и структуре.

2. Психические процессы включают следующие виды деятельности – восприятие, внимание, воображение, память, мышление, ощущение, речь.

Восприятие представляет собой сложный процесс приема и преобразования информации, который обеспечивает отражение объективной реальности и ориентировку в окружающем мире.

Внимание - это сосредоточенность и направленность психической деятельности на определенный объект.

Воображение - представляет особую форму человеческой психики, которая стоит отдельно от остальных психических процессов и вместе с тем занимает промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью.

Мышление представляет собой теоретическую и практическую деятельность, предполагающую систему включенных в неё действий и операций ориентировочно - исследовательского и познавательного характера.

Ощущение – это отражение свойств реальности, которое возникает в результате воздействия их на органы чувств и возбуждения нервных центров головного мозга.

Память – это процесс сохранения и закрепления впечатлений, которые человек получает об окружающем мире.

Речь - один из видов коммуникативной деятельности человека использование средств языка для общения с другими членами языкового коллектива.

3. Исследованиями психических процессов во все времена занимались представители разных наук: психология, биология, медицины, генетики и других наук. На базе их учений, были разработаны теории объясняющие природу психических процессов. На основе этих теорий были разработаны методики, которые предназначены для выявления и измерения индивидуально психологических особенностей личности. В настоящее время эти методики приобрели широкую практическую значимость в разных сферах человеческой деятельности.

В ходе выполнения курсовой работы я более подробно рассмотрел такие познавательные процессы как мышление и память. Уровень развития тех или иных психических процессов у всех людей разный. В экспериментальной части своей работы при помощи различных методик практически доказал, что: 1) каждый человек обладает несколькими типами памяти (зрительный, слуховой, двигательный и т.д.), однако преобладающим, как правило, является лишь один. 2) объём памяти также являются индивидуальной особенностью индивида. 3) люди обладают разными типами мышления, а уровень развития мышления зависит от многих факторов.

Список использованной литературы

1. Математическая психология: школа В. Ю. Крылова / под ред. А. Л. Журавлева, Т. Н. Савченко, Г. М. Головиной.- М.: ИП РАН, 2010.

2. Экспериментальная психология в России: традиции и перспективы / под ред. В. А. Барабанщикова.- М.: Институт психологии РАН, 2010. – 888 с.

3. Познание и общение: теория, эксперимент, практика / под ред. В. А. Барабанщикова, Е. С. Самойленко. М.: ИП РАН, 2009.

4. Институт психологии РАН, Казанский гос. ун-т, Ассоциация когнитивных исследований; отв. ред. Д.В. Ушаков: Когнитивные исследования. - М.: Институт психологии РАН, 2009

5. Кравченко А.И.: Психология и педагогика. - М.: Проспект, 2009

6. Лурия А.Р.: Лекции по общей психологии. - СПб.: Питер, 2009

7. Дружинина В.Н. Экспериментальная психология/Дружинин В.Н.-СПб: Питер, 2009. - 320 с.

8. Морева Г.И. Общая психология. Познавательные процессы: Учебно-методическое пособие. – Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2008.

9. Немов Р.С. Психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3кн - 4-е изд.-М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС,2003-Кн.1:общие основы психологии

10. Практическая психология в тестах или как научиться понимать себя и других М-2001г.

11. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие/под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко,-СПб.: Речь,2002

Дата добавления: 2015-09-03