Нер» білім беру саласындағы оқытудың нәтижелері

а) Бастауыш білім беру деңгейінде білім алушы:

- өнер туындыларының мазмұны мен көңіл-күйін бейнелі түрде қабылдай алуы, олардың көркемдік тұстарына эмоциялық жауап қатуы, қарым-қатынас жасауда және мақсатты оқу үдерісінде өзінің түсінігін ауызша көрсете білуі;

- мазмұны, орындау сипаты, көңіл-күйі бойынша әртүрлі өнер туындыларын ажырата алуы;

- танымал өнер туындыларының бейнелерін (өз халқының, басқа халықтардың)қарапайым талдай, бағалай, сәйкестендіре білуі;

- негізгі көркемдік материалдар мен аспаптарды қолдана білуі;

- өнер түрлерін көрсетудің негізгі құралдарын білуі;

- өз халқының және өзге де халықтардың дәстүрлі өнері мен кәсіби өнерін білуі;

- бейнелеу ілімінің бастамасы, көркем құрастыру және орындау шеберлігінің негіздерін игеруі;

- өнер саласында жиі кездесетін арнайы терминдер мен ұғымдардың мәнін түсіне білуі керек.

ә) Негізгі орта білім беру деңгейінде білім алушы:

- әралуан өнер түрлерінің ерекшіліктерін, олардың жанрдағы, стильдеріндегі және көркемдік мазмұндарындағы байланыстарын түсіне білуі;

- түрлі тарихи кезеңдердің өнер туындыларын түсіндіре алуы;

- стиль, дүниетаным және т.б. тұрғыдан түрлі жанрлар, әр дәуірдегі халықтардың өнер туындыларын талдай алуы;

- қазақ халқының тарихи қалыптасқан өнер түрлерін және олардың осы заманғы жағдайын білуі керек.

б) Жалпы орта білім беру деңгейінде білім алушы:

- Қазақстан мәдениетінің әлемдік мәдениеттегі ролі мен орнын және оның Қазақстан мәдениетінің қалыптасуына әсерін білуі;

- сан алуан өнер түрлерінде тарихи қалыптасқан ағымдар мен бағыттарды білуі;

- өнер саласының негізгі ұғымдары мен терминдерін қолдана білуі;

- мәдениет, өнер мәселелері жөніндегі пікірталастар мен қарым-қатынастар үдерісінде ұстамдылық танытуы;

- өнердің адам өмірінің түрлі салаларымен (әлеуметтік қатынастар, саясат, мораль, дін, ғылым және тағы басқа) байланысынтүсінуі;

- мәдениетті әлеуметтік өзара ықпалдасу ретінде түсінуі, соның ішінде - түрлі ұлттар мен діни конфессиялардың әрекеттестігін ескеруі;

- көркемдік бейнелерді түсіндіре алуы керек.

1.

1.

1. «Технология» білім беру саласы

«Технология» білім беру саласын оқытудың жалпы мақсаттары:

- әлемнің қазіргі заманғы ғылыми көрінісіндегі технологияның рөлі мен орны туралы түсініктерді қалыптастыру;

- технологиялық ойлауды, жобалау әрекетін ұйымдастыру негіздерін, графикалық мәдениетін қалыптастыру;

- технологиялық және техникалық іс-әрекет саласында қолданбалы міндеттерді қою және шешу сынағының тәжірибесін қалыптастыру;

- түрлі қызмет саласында технологияларды пайдалану;

- еңбек нарығындағы қажеттілікті ескере отырып табысты дербес іс-әрекетке дайындау.

1.

1.

1.

1. «Технология» білім беру саласындағы оқыту нәтижелері

а) Бастауышбілім беру деңгейінде білім алушы:

- түрлі материалдардың қасиеттерін және оларды пайдалану тәсілдерін білуі; қолөнер кәсібінің негізі жөнінде алғашқы түсінігінің болуы; безендіру-қолданбалы өнердің түрлерін, әралуан қызмет және мамандық түрлерін, графикалық бейнелеуді орындаудың негіздерін (нобай,сызба,схема) білуі;

- қарапайым құралдардың қолдану аясын және олардың әсер ету қағидаларын, техникалық қондырғылар мен машиналарды пайдалану аясын білуі; қол саймандарын пайдалану кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтай алуы;

-өндірілетін өнім мен қызметтің пайдалылық шамасын түсіне алуы;

- берілген үлгідегі заттардың сызбаларын оқи алуы және орындай алуы;

- қолда бар материалдарды пайдаланып үлгі, сурет, сұлба, эскиз, сызба бойынша бұйымдарды жасай алуы;

- нобайлағыш бөлшектерінен обьектілерді модельдей білуі;

- табиғи материалдардан бұйымдар жасай алуы керек.

ә) Негізгіорта білім беру деңгейінде білім алушы:

- түрлі материалдарды өңдеу технологиясын білуі;

- қол және механикалық аспаптарды, құрал-жабдықтарды қолдануда еңбек қауіпсіздігінің ережелерінбілуі және пайдалануы;

- графикалық бейнелеудің әралуан түрлерін (сұлбалар, сызбалар, схемалар, белгілер) дәстүрлі және қазіргі заманғы графикалық компьютерлік технологияларды пайдаланып, түрлендіру іс-әрекетінде қолдана алуы;

- графикалық модельдерді, сұлбаларды, сызбаларды, символдарды зерттеу және жобалау іс-әрекетінде қазіргі заманғы графикалық компьютерлік технологияларды пайдалана алуы;

- сыртқы белгілері бойынша материалдарды таңдай білуі және әртүрлі технологияларды пайдаланып бұйымдарды дайындауы (үлгі, суреті, құрама схема, сұлба, сызба бойынша);

- бұйым жасау немесе өнім алу үшін технологиялық операциялар алгоритмдерін құрып, қолдана алуы;

- ұлттық және өңірлік ерекшеліктерді ескере отырып, түрлі материалдардан қарапайым сәндік-қолданбалы бұйымдарды жасай алуы;

- экономика мен әлеуметтік саланың түрлі секторларындағы кәсіптік іс-әрекет ерекшеліктерін дәлелдей алуы;

Аспаптар, машиналар, жабдықтар мен құрылғыларды (соның ішінде компьютерлерді) пайдалану арқылы өнім алуды немесе бұйым жасай алуды білуі керек.

б) Жалпы орта білім беру деңгейінде білім алушы:

- бұйымның (өнімнің) жасалуының технологиялық үдерісін білуі;

- бұйымның дизайнын таңдау дағдысын меңгеруі;

- еңбекті ғылыми ұйымдастыру негіздерін түсінуі;

- өндірілетін өнімнің немесе қызметтің экономикалық және әлеуметтік әсерін бағалай алуы; әралуан іс-әрекет салаларында өнім алудың технологиясын жобалай және жасай алуы;

- сәндік-қолданбалы өнердің элементтерін осы заманғы дизайн-жобасында қолдануы; техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтай алуы;

- өз мамандығын таңдауын негіздей білуі керек.

6.3.7 «Дене шынықтыру» білім беру саласы

«Дене шышықтыру» білім беру саласын оқытудың жалпы мақсаттары:

- тұлғаның дене шынықтыруды - салауатты өмір салтын ұйымдастыру тәсілі ретінде түсінуін қалыптастыру; тұлғаның дене шынықтыру сабақтарына дәлелді - құндылықты қатынасын қалыптастыру;

- мектеп оқушыларына денсаулық сақтау жағдайларын жасау, ден саулықты сақтау және нығайтуға арналған дене шынықтыруды ұйымдастырудың құралдары мен түрлерін, әдістерін меңгеру;

- жоғары деңгейде дененің шынығуы мен жемісті ой еңбегін және жалпы қауіпсіздік негіздерін қамтамасыз ететін өмірлік маңызды іскерлік пен дағдыларын қалыптастыру.

Дата добавления: 2015-08-13