Экспериментальный протокол к уроку 3
- Подпишите фломастером микроцентрифужную пробирку (напишите на ней «+» и вашу фамилию)
- Выньте две ваши жидкие культуры из качалки или из термостата и посмотрите на них при дневном свете и под ультрафиолетом. Посмотрите, есть ли разница в цвете. С помощью чистой пипетки перенесите все содержимое (2 мл) культуральной пробирки, помеченной «+», в микроцентрифужную пробирку, которую вы подписали и закройте ее. Культура, помеченная «-» вам не понадобится.
- Центрифугируйте микроцентрифужную пробирку 5 мин на максимальной скорости. Убедитесь, что вы правильно уравновесили пробирки в центрифуге. Если вы не знаете как правильно это делать, обратитесь к преподавателю.
- После центрифугирования откройте пробирку и осторожно слейте прозрачную надосадочную жидкость (супернатант). На дне пробирки должен остаться заметный осадок, состоящий из бактериальных клеток.
- Посмотрите на осадок под ультрафиолетом. Запишите ваши наблюдения.
- Чистой пипеткой добавьте 250 мкл буфера ТЕ в пробирку. Тщательно ресуспендируйте бактериальный осадок, гоняя раствор в пипетке туда-сюда. Не должно остаться ни одного комочка клеток.
- Используйте промытую пипетку, добавьте 1 каплю лизоцима к ресуспендированному осадку. Закройте пробирку и перемешайте содержимое, встряхивая ее указательным пальцем. Лизоцим начнет расщеплять клеточные стенки бактерий. Пронаблюдайте за пробиркой под ультрафиолетом. Поместите микроцентрифужную пробирку в морозильник до следующего занятия. Замораживание приведет к полному разрушению клеток.
Вопросы к уроку 3
- Вы используете бактерий, чтобы наработать зеленый флуоресцентный белок. Назовите функцию оборудования и материалов, которые вы использовали на уроке 3
А. Центрифуга
Б. Лизоцим
В. Морозильная камера
- Объясните, почему обе («+» и «-») жидкие культуры флуоресцируют зеленым под ультрафиолетом?
- Почему вы отбросили супернатант на этой стадии очистки белка?
4. Объясните, почему бактериальная клеточная стенка рвется при замораживании. (подсказка: что происходит с закрытой бутылкой воды, если ее заморозить?)
5.Какова цель разрушения, или лизиса бактерий?
Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 63 | Нарушение авторских прав
Читайте в этой же книге: Урок 4 Вторая стадия очистки: удаление бактериального дебриса | Отбор на устойчивость к антибиотикам | Гидрофобная хроматография | Бактериальных культур | Урок 3 Первая стадия очистки | Урок 4 Вторая стадия очистки | Урок 5 Третья стадия очистки | Макромолекула, состоящая из цепи аминокислот | Потому что супернатант состоит из среды выращивания и не содержит GFP. | Обзор генетической трансформации |
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)