Ключи к упражнениям

Упражнение 1. Индивидуальная оценка управленческих навыков

Рассматриваемый навык	Пункты	Оценка
Собственная	Внешняя
Развитие самооценки	1-5
Самооценка и открытость	1-2
Уверенность в себе	3-5
Управление стрессом	6-11
Устранение стрессоров	6-7
Развитие внутренней устойчивости	8-9
Краткосрочные меры	10-11
Творческое решение проблем	12-23
Рациональное решение проблем	12-14

Продолжение

Творческое решение проблем	15-19
Поддержка новых идей и подходов	20-23
Поддерживающие коммуникации	24-32
Наставничество и консультирование	24-25
«Отрицательная» обратная связь	26-28
Поддерживающая коммуникация	29-32
Обладание властью и влиянием	33-40
Расширение властных полномочий	33-37
Усиление влияния	38-40
Создание мотиваций для других	41-49
Управление конфликтами	50-58
Предупреждение возникновения недовольства	50-52
Реакция на конфликт	53-55
Посредничество	56-58
Предоставление прав и делегирование полномочий	59-67
Предоставление прав	59-62
Делегирование полномочий	63-67
Создание эффективной команды и командная работа	68-77
Лидерство в команде	68-71
Членство в команде	72-73
Групповая работа	74-77

Сравнительный анализ данных:

Сравните свои результаты, по меньшей мере, с четырьмя другими рядами данных:

1) если вы попросили своих товарищей оценить ваше поведение, используя графу «Внешняя оценка», сравните оценки, данные ими, с вашими собственными;

2) сравните свои оценки с оценками, полученными другими студентами;

3) сравните свои результаты с результатами контрольной группы (результаты исследования 300 студентов американской школы бизнеса приведены ниже);

4) сравните свой результат с максимальным (462).

Если общее количество набранных вами баллов составляет:

304 или выше – вы находитесь в верхней четверти (квартиле);

245-303 – вы находитесь во второй четверти (квартиле);

268-284 – вы находитесь в третьей четверти (квартиле);

267 или ниже – вы находитесь в нижней четверти (квартиле).

Упражнение 2. Определение уровня самооценки

Аспект навыка	Пункты	Оценка
Первичная	Повторная
Самооценка и открытость к получению обратной связи от других   Уверенность в собственных ценностях, стиль познания, стремление к изменениям и межличностная ориентация	1,2,3,9,11     4,5,6,7,8,10     Всего

Сравнительный анализ данных

Сравните свои результаты с другими данными:

1) сравните свой результат с максимально возможным (66);

2) сравните свой результат с результатами других студентов;

3) сравните свой результат с показателями контрольной группы, состоявшей из 500 студентов американской школы бизнеса (они приведены ниже).

Если общее количество набранных вами баллов составляет:

55 или выше – вы находитесь в верхней четверти (квартиле);

52-54 – вы находитесь во второй четверти;

48-51 – вы находитесь в третьей четверти;

47 или ниже вы находитесь в нижней четверти.

Упражнение 3. Проблемные ситуации

Поскольку вероятность того, что неверное использование и интерпретация данно­го инструмента достаточно велика, Джеймс Рест, автор данного теста, сам контроли­рует процедуру подсчета, связанную с использованием результатов. Так, некоторые люди могут счесть результаты тестирования подтверждением высокого уровня их морали, честности или персонального развития, хотя тест предназначается совсем не для этого. Нужные материалы вы можете заказать по адресу: James Rest, Minnesota Moral Research Center, Burton Hall, University of Minnesota, Minneapolis, MN 55455.

Мы хотим помочь вам осознать тот уровень развития, который вы обычно демон­стрируете при решении моральных проблем. В предлагаемых вашему вниманию материалах каждому высказыванию соответствует определенный уровень морали. Выбрав из четырех утверждений то, которое представляется вам самым важным для принятия решения в рассматриваемой ситуации, вы сможете оценить уровень свое­го морального развития.

Выполнив это упражнение, вы должны обсудить вопрос о том, к каким действиям вы прибегнете в каждой из предложенных вашему вниманию ситуаций и почему, а также, по каким причинам вы выбрали то или иное утверждение.

Дата добавления: 2015-08-09