Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Philbook@mail.ru 12 страница

Читайте также:
  1. Bed house 1 страница
  2. Bed house 10 страница
  3. Bed house 11 страница
  4. Bed house 12 страница
  5. Bed house 13 страница
  6. Bed house 14 страница
  7. Bed house 15 страница

Иначе обстоит дело с глагольными основами. В систем! формообразования глагола и отглагольном словообразов®! нии участвуют две основы глагола. Первая — основа инф$|| нитива (или прошедшего времени), вторая — основа наст$

' ящего (или простого будущего) времени. Первая основа -f-
часть глагольного слова без окончания инфинитива «ть, ~гпи9 ~чъ или суффикса прошедшего времени -л-, например: чита-тъ9 чит-ал9 слыша-ть, слыша-л* Вторая основа — ос- нова словоформы 3-го лица множественного числа настоя­щего или простого будущего времени, например: чита]-ут, слыш-агПо

У некоторых глаголов эти основы столь различны, что без знания этих различии трудно определить, как образова­ны слова или формы слово Так, от основы инфинитива гла= гола жа-ть 'убирать злаковые5 образовано существитель­ное жа-ягв-а, тогда как существительные со значением лица жн-ец и со значением предмета жн-ейк-а 'жатвенная ма­шина3 образованы от основы настоящего времени жн-ут. Интересно, что другое слово, имеющее значение 'жатвенная машина9, образовано от основы инфинитива жа-тк-а. Без учета устаревших супплетивных форм настоящего време­ни глагола быть[5] трудно определить, от какого глагола об­разовано причастие настоящего времени сущий {Слух обо мне пройдет по всей Руси великой, И назовет меня всяк сущий в ней язык000)0 Данное причастие закономерно образо­вано от основы настоящего времени глагола быть — с~утьа В современном русском языке это причастие перешло в при­лагательное и употребляется в переносном значении "истин­ный, настоящий9: сущая правда, сущие пустяки»

§ ШВо Тшшем 1В русспшш язык®

Понятие типа основы включает понятия членимости и мотивированности.

В русском языке различают три типа основ: непроиз- водную, производную и связанную.

Непроизводная основа — целостная по струк­туре, нечленимая, т0 е0 равная корню* Значение такой осно­вы не мотивировано, она не может быть объяснена на совре­менном уровне* Таковы основы слов: книг-аэ там9 гдеэ @всем-ыйэ еиде-ть9 один.

Производная основа — членимая, в ее струк­туре всегда могут быть выделены две части: основа, от ко­торой она образована, и словообразовательный(ые) аф­фикс(ы)» Значение такой основы мотивировано посредство»®: слагающих ее частей» Таковы основы слов: желт-иж-а% г-ть

Связанная основа точнее называется о с и 04| вой со связанным корнем» Это особый тжщ основы 9 в котором членимость вступает в противоречие мотивированностью и производностью. Связанная основа! членимая, но иначе, чем производная основа» В связанно®? основе выделяется несвободный, асемаитичный корень щ значимый аффикс» Но что такое несвободный корень? Дел§] в том, что в русском языке есть свободные и несвободный корни» Свободные корни могут быть в непроизводных елей вах, где они соединяются с флексией: хлеб-0, вод-а, а также Щ производных словах, где они соединяются со словообр$| зовательными аффиксами: хлеб-ец, хлеб-н-ый; вод-иц-а, &Щ д-ян-ой, вод-н-ыйа Несвободные корни встречаются тольк| связанными с тем или иным аффиксом, например:

-леп- (пе-леш-ый9 велико-леш-н-ыы); корень -ул- {щл-ыц-\ цл-ок); корень -вык~ (пры-выж-атъ, от-выж-атъ)0 таких корней, как мы видим, неопределимо, они асемантт^ ны. Связанный корень, следовательно, не обладает статусов полноценной морфемы» Поэтому его называют корнеподоф ным элементом — радиксоидом (от лат» radix "корень% о!| "подобный9)- Значение связанной основы обеспечивается знё* чимостью аффиксальной части» Так, слова причалить, ощ чалить воспринимаются нами как родственные» Чем это родство создается? Формально общей частью -чал-, кота| рая, однако, семантически неопределима» Аффиксальные Ж$ части семантически полноценны: приставка при- имей значение присоединения, приближения (ср»: при-ехать, прЩ крепить), приставка от- имеет противоположное значешй (<огп-ъехать, от-крепптъ)» ^

Семантическая наполненность аффиксальных морфем § связанных основах дает основам право на членимость» Т4" ким образом, связанные основы членимы, но непроизводньй так как не несут в своем составе образующей основы, кот# рая являлась бы их мотивирующей»

Чтобы выделить в слове связанную основу, следует под брать к нему родственные слова с тем же общим формалй ным элементом, например: до-казать, при-жазать, за-кщ зать, у-казать» ц

Таким образом, основы различаются по признаку пройЖ водности и ненроизводности, с одной стороны, и по np^art ку связанности и несвязанности корней в них, с


Отсюда основы бывают производные и н е и р о- й з в о д н ы э9 последние в свою очередь — свободные и связанны во

СЛГОВСЮВРАЗОВАНИЗЕ

Словарный состав языка постоянно изменяется* Одни слова устаревают и уходят из языка, другие пополняют его* Обогащение лексики языка происходит за счет заимствова­ния слов из других языков9 за счет развивающейся омони­мии частей речи. Так, класс имен существительных попол­няется прилагательными, перешедшими в существительные (военный? рядовой, горничная, мороженое и т. д.); класс имен прилагательных — причастиями, утратившими процессу­альный признак (натянутые отношения, выдающийся уче­ный, растерянный вид и т. д.). Пополняют лексику и омо­нимы, возникающие в результате распада полисемантичного слова, например: дача бдача показаний5 и дача 'загород­ный дом9 о

Однако самым плодотворным средством обогащения словаря является образование слов на базе имеющихся в языке слов и морфем0 Такое производство слов, которое осу­ществляется формально выраженными внутрисловными средствами, называется словообразование ша

§ 1<§7о Трж зашояыа ©л©в©©5рш©]м1жшж

Образование нового слова на основе уже имеющегося в языке возможно лишь при условии наличия между ними мотивационных отношений, т. е. отношений, в которых одно является мотивирующим для другого — мотивированного. Например, прилагательное осветительный образовано от глагола осветить, так как его значение мотивируется этим глаголом: освети-тельн-ый ‘способный осветить5; глагол добреть образован от мотивирующего его прилагательного добрый^ так как добреть "становиться добрым9.

Отсюда первый закон словообразования: ешша шш (псшшве шьютеджмтетжь

Внутреннее проявление этого закона наблюдается, на­пример 9 в образовании различных производных от одного, Но многозначного слова. Так, большая группа суффиксаль­ных производных: старость, старик, старец, стареть, ста­рить — связана с первым значением исходного слова ста­рый — "не молодой % которое является семантической про-, изводящей для этих слов,, Для группы образований сноок бом сложения: стародавнийs старомодный? старозавет4 ный9 старорежимный — семантической производящей яви-'1 лось другое значение слова старый — "устаревший, несовре*' мезшыйЧ

Обратимся теперь к формальной стороне словопроизвод*- ства. Словообразовательная структура производного сло®%' состоит из двух блоков: первый блок — «фундамент слова»* второй — «строительный материал» в виде словообразовау, тельных аффиксов 0 Для обозначения первого блока тради* ционно принят термин «производящая основа» „ П р о и з* водящая основа — основа того слова9 от которог^’ образовано производное, иначе говоря, это основа мотивируй ющего слова. Например, в слове ученич-еств-о "пребываний в положении ученика9 производящая основа ученич- — of слова ученик (с чередованием к/ч)а При этом в качеств^ производящей основы необязательно выступает основа на^: чальной формы мотивирующего слова. Так* в роли произво/ дящей основы может выступать, например, основа формы род£ падежа мн» числа имени существительного в некоторых ти’$ пах образований: а) в оценочных именах существительный типа ветка9 веток — веточ-к-аэ полка, полок — полоч-ж-а\

б) в именах прилагательных от отвлеченных имен существн*: тельных типа тренировка, тренировок — тренировоч-к-ыЩ сварка, сварок — свароч-м-ый (с чередованием к/ч)»

Все сказанное справедливо лишь в отношении суффккй сального способа образования, а также суффиксально~пр@| фиксального и суффиксалько-постфиксального. Но прЩ' префиксальном, ностфиксальном, префиксально-постфшф сальном способах словообразования в качестве первого блока выступает целое мотивирующее слово (об особенностях суф* фикса, префикса, постфикса как словообразовательных аф* фиксов сМо в § 183), например: читать — пере-читатщ нервничать — раз-нервничать-ся, учить — учить-сяо *

Отсюда второй закон словообразования: стшю рашуштеж от шрожгжеджшщж (мотшвшрующмж) ©лот шлж шЦ

©СМОВ о ‘"1

Производящая основа может быть как иепроизводной — учи-тель, так и производной — учителъ-ск-ий* В последнем случае она содержит аффикс(ы), не кграющий(ие) словооб| разовательной роли для данного производного слова,, Напри? мер, производящая основа учительот которой образован#’ прилагательное учит@мь-ск-ийэ сама производна, так как об;, разована от глагола учить„ Таким образом, в морфемноМ1 составе прилагательного учительский оказываются два суф­фикса: -тель- и -сж-9 однако словообразовательным для него является лишь один суффикс»тель~ выполнил свою сло­вообразовательную функцию в существительном учитель„ Смешение морфемного и словообразовательного анализа приводит иногда к ошибкам в определении словообразова­тельной структуры слова, которая рассматривается как об­разованная с помощью двух суффиксов -тель~ к -ск-«Та­ким же образом в прилагательных небезынтересный, пре­неприятный словообразовательным является лишь один префикс — ие-безынтересный9 пренеприятный.

Отсюда третий закон словообразования: слою об­разуются! с н®м©щ]ьщ оджозг© еуффштаа шшш одшют© тр®~ фшгеа (при соответствующих способах словообразования: суффиксальном или префиксальном),,

Второй блок в структуре производного слова может вклю­чать два аффикса, но различных по своим словообразова­тельным свойствам, например: приставка и суффикс — пере- лес-ок9 приставка и постфикс — со-звонитъ-сж„ Это меняет способ образования слова, но не лишает структуру произ­водной основы ее биБ1арности: она всегда членима на два блока — производящую основу (1) и словообразующий(ие)

аффикс(ы) (2) — и пере-^л^бк.

Эти три закона словообразования — основополагающая схема словопроизводства0 В живом функционировании схе­ма «обрастает» рядом словообразовательных явлений, ко- торые обнаруживаются в процессе словообразовательного анализа.

Явление многоструктурности основ.

В ряде случаев встречаются производные слова, которые имеют не одну мотивацию и в связи с этим не одну члени­мость при одном лексическом значении,, Так, отглаголь­ные существительные типа переодевание, перевоспитание, мотивированные глаголом, закономерно рассматриваются как суффиксальные структуры (переодева-тъ — переодева- nuj-э, перевоспита-ть — перевоспита-нщ-э)9 но эти сущест­вительные могут быть мотивированы и отглагольными су­ществительными (одевание — пере-одевание9 воспитание — пере-воспитание) и иметь префиксальную структуру. Та­кие основы принято называть многоструктурными „

Явление двойной членимостк основы, вызванное многозначностью слова.

Многозначное слово в зависимости от реализующегося значения имеет разную членимость на основе не одной


мотивации* Так, существительное сердечник в значении.- "врач — специалист по сердечным болезням5 и "тот, кто страдает сердечным заболеванием5 (разг.) мотивируется прилагательным сердечный и, следовательно, членится на производящую основу сердечн- и образующий суффикс -ик • (ср»: умный — умн-ик, старый — стар-ик). Сердечник в переносном значении 'центральная, важная часть чего-либо3:. {сердечник электромагнита, троса; спец») мотивируется'' существительным сердце и поэтому имеет иное членением; сердеч-ник (ср»: градус-ник}» (См» примеры Гс О» Винокура:' учитель’Ство от учитель и учи-тельство от учить //, Винокур Г, Go Заметки по русскому словообразованию^ Избранные работы по русскому языку» — М., 1959» — ^ Со 434.);

Явление лексической и синтаксич e=f ской деривации»

Большинство производных слов имеет новое лексическое^ значение в сравнении со значением мотивирующих слов$? например: существительные со значением "детеныш9: тт< р'-онок, зме]-оныш; существительные со значением "вмее< тилище9: чай-ник9 сахар-ница и др» Такие производные нач! зываются лексическими дериватами» у

Но есть производные, лексическое значение которых тож#: дественно лексическому значению мотивирующего слова» Так|:' существительные со значением отвлеченного признака —*■< искренн-ость, добр-от-аэ крив-изн-а, ширк0э син*-0семашжче%.. ски равны прилагательным со значением этого же иризна# ка *— искренний, добрый, кривой, широкий, синий, от кото$ рых существительные образованы; существительные 6ег~щ наблюд*-энЩ'3s свар-к-а, стрел9-б-а имеют значение того процессуального щжзнака, что и глаголы бегать, наблюдатщ сварить, стрелятьs от которых они образованы» 't

Такие производные называются синтаксическими дервй*. ватами или транспозитами» Производное всегда в этом слу* чае является другой частью речи по отношению к произво­дящему» f\ Явление фразеологичности значений производного слова» $ Значение производного слова определяется значение»#' производящей основы и словообразовательного аффикса#; Например: снеж-инк-а — "маленькая частица снега5, а-мШ'- рольный — "противоречащий моральному9, тигр'-онок — "де­теныш тигра5 и т» к» Однако не все производные так «про|* сты»» Например: желт-ок — "густое желтое вещество круИ? лой формы в птичьем яйце9» Не зная словарного значений

этого слова, мы не могли бы понять его, исходя только из составляющих его морфем, как не смогли бы понять, поче­му син'-ак — "гематома9.

В значение этих производных включается не только зна­чение их частей, но еще что-то. Такие производные анало­гичны фразеологическим словосочетаниям, значение кото­рых не складывается из значений составляющих их слов. Поэтому данная особенность семантики производных слов называется фразеологичиостью[6]»

§ 188о Жл&сежфшжатщшж жрожшшдшгмж <&miв

Словообразовательная система русского языка имеет мно- гоступенчатое строение, в котором каждое производное сло­во находит свое классификационное место.

Центральной единицей классификации производных слов является словообразовательный тип. Словообразова­тельный тип — формально-семантическая схема по­строения производных слов, характеризующихся: а) тожде- ством части речи производящих слов, 6} формальным и се­мантическим тождеством словообразовательных аффиксов. Например, производные слова мор9-ак, рыб-ак относятся к одному словообразовательному типу, так как образованы от имен существительных с помощью одного и того же суффик­са -ак- и имеют общее значение 'лицо, имеющее отношение к тому, что названо мотивирующим словом9. Слова горд-ец и бор-ец не являются производными одного словообразова­тельного типа, так как не обладают тождеством а) — для слова гордец производящей является основа прилагательно­го горд-ыйэ а для слова борец — основа глагола боро-тъся; слова плак-с-а и pes-0-a не одного словообразовательного типа, так как не обладают тождеством б) — семантически тож* Явственные суффиксы -с- и -0- различаются формально.

Словообразовательный тип может объединить несколько Разновидностей, вызванных теми или иными морфонологи- ческими явлениями яри словообразовании. Эти разновид­ности представляют другую классификационную единицу производных и называются мор фонологически- М И моделями словообразования. Например, существи* Ильные добр-от-а и крас-от-а относятся к одному словооб­разовательному типу9 ко представляют разные модели сд^ вообразования: крас-от-а ■— модель с морфонологически^ явлением усечения производящей основы красивыйs do(fe рота — без этого морфокологического явления; слова таЩ сист и гитарист представляют разные модели морфонологическим явлением наложения начального ка суффикса -ист- на конечный гласный основы слова таксщ другая без него ктл. Щ

Словообразовательные типы в свою очередь объединяют^ в более крупную единицу — словообразовател| ный способ, $

Таким образом, в словообразовательной системе русскй| го языка устанавливается иерархия классификационный единиц: I) морфонологическая модель — самая малая еди^ ккца классификации производных слов9 2) словообразовгЦ тельный тип — более крупная единица, тип может вклщ чать несколько моделей, 3) словообразовательный способ ^ самая крупная единица, объединяющая словообразовател|| ные типы о Словообразовательный способ и слсвообразовЦ тельный тип могут обладать разной степенью продуктивн§| стИо Продуктивным является тот способ или тип слов|| образования, который продолжает служить образцом д$$| образования новых слов в современном языке0 Например большой степенью продуктивности обладает тип имен с|| ществительных на *ость, образованных от качественнь^ имен прилагательных (стойкий — стоык-остъ, изыскан­ный — изысканн-остъ), даже появляются такие существ^ тельные, образованные и от относительных имен прилаг^ тельных (ср»: русскость5 детскость). ^

§ 18®. Сжоеобм ©ж©1$о©б;раз©]ваижя1

%

Способ образования слов на базе имеющихся в языке сл«?| и морфем называется морфологическим. Ч

3 морфологическом способе различаются две разнови$8 кости: аффиксальный способ pi безаффиксный.

Аффиксальным способ в зависимости от «работающей^ морфемы имеет следующие разновидности: суффиксальны® префиксальный, суффиксально-префиксальный» постфи$? сальный, сложение с суффиксацией, префиксально-постфй^ сальный, суффиксально-постфиксальыый, префиксально-суф? фиксально-постфиксальный.

Суффиксальный способ — такой, в котором зообразовательным аффиксом является суффикс.


Суффикс как словообразовательный аффикс характери­зуется следующими особенностями:

а) наряду со словообразовательным значением суффикс ямеет общекатегориальное значение, т* е„ значение части речи, поэтому суффиксы классифицируются в зависимости от способности к образованию той или иной части речи:

суффиксы имен существителгэных: волч-очок, бог-ач, пуш-ипк-а9 практик-ант, фигур-ист, храии-телъ9 свар- %-а9 груз-чик, пер-ытк-оэ плов-ец9 веша-жк-а, лист-екэ офи- цер-сгм<8~о, стар9-$-о, пляс-уи, весел-оеть и др.;

суффиксы прилагательных: мечта-телън-ый, книж- п-ый, новгород-ск-ий, рог-т-ой9 дожд-лив-ый, болот-ист-ый9 лис-ий-0э син-еват-ый9 задум-чшв-ый и др0;

суффиксы глаголов: стран-ствова-ть, добр-е-тъ9 со- л-и-тъ9 рифм-оеа-тъ9 завтрак-а-ть и др0;

суффиксы наречий: весел-о9 искренн-е, дружеск-иэ два-жды;

б) суффикс наряду с флексией имеет грамматическое зна­чение,, Так, суффиксы -тель-от- являются показате­лями мужского рода (сочини-тель, бор-еш сил-ач)9 а суф­фиксы =мш£-(<а), -ш£-(а), -j-, -ост9-, -гшяе-(<$) являются показателями женского рода (учитвль-шшщ-а, сшастер-иц-а9 артист-к-а9 певун*-$-а9 задумчив-ю>стъ9 икр-ипк-а);

в) обладая такими особенностями, суффикс способен при­соединяться к основе любой части речи, образуя при этом часть речи своей принадлежности * Так, суффиксы существи­тельных образуют и¥1ена существительные от основ суще­ствительных (рыб-ше, жемчуж-ип-а}, от основ прилагатель­ных (.скуп-ец, толст-як, умн-ик9 хитр-юг-а)9 от основ глаголов (ep-gw, исполни-т<елъ9 заик-0-а).

Суффюссы имен прилагательных образуют имена прила­гательные от основ прилагательных красн-о- тт-ый, болъш-ущ-ий, высоч-@пш-ый)9 от основ существитель­ных (баран-пй, кит-ов-ый, пап-ии9 геиералъ-ск-ий9 счаст- &ив-ый9 лес-ист-ый, ус-ат-ый), от основ глаголов (горе-л-ый9 разрез-и-ой, шип-уч-ий, влюб-чшв-ый);

г) особой разновидностью суффиксального способа явля­ется нулевая суффиксация., Нулевой суффикс образует толь­ко имена существительные, при этом лишь от основы имен Прилагательных и глаголов: ржавый — ржав9-0, синий — е^5-0, глубокий — глуб9-0, выходить — выход-0, откор­мить — откорм-00 Единичны образования от имен суще­ствительных типа супруг — супруг-0-а9 кум — кум-0-a.

Префиксальный способ — такой, в котором сло­вообразовательным аффиксом является префт^кс (при­бавка).

Префикс как словообразовательный аффикс отличаете^ от суффикса следующими признаками: >|

а) префиксы не имеют частеречной принадлежности^ Одна и та же приставка может образовать существителы'; ное рас-красавец, прилагательное рас-чудесный, глагол ра$1 украсить;, j

б) не обладая обобщенным значением части речи, при,*" ставка не может образовать новую часть речи, ока лиш|, вносит добавочное лексическое значение в производное <

той же части речи, что и производящее; $|

в) выразителем грамматического значения слова и частеречкой принадлежности в русском языке явл5 флексии. Грамматическое значение вида, которое имееф приставка при глагольном словообразовании, не выражаевд ся флективно, поэтому оно не может участвовать в формяЙ ровакии новой части речи» Отсюда существенное отличи^ приставки от суффикса — ока присоединяется н е к о ё*) н о в е мотивирующего слова, а к целому с л о в ^ образуя ту же часть речи, что и мотивирующее слово0 Щ Префиксально-суффиксальный способ такой, в котором словообразовательными одновременно являются суффикс и префикс» Нап о-звуч-м-тъэ то-дачн-ом^^ по-детск-и, За-урал$-1-э9 co-i

Префиксально-суффиксальный способ может быть пред% ставлен и с нулевым суффиксом* Например: бес-крыл-0-ыщ без-гвозд-0-ый, про-седъ-0» %

Постфкксальный способ — такой, в котором сл^ зообразовательным аффиксом является постфикс» Пост®1; фикс, как и приставка, присоединяется к целому слову, как в силу своего положения не способен сформирова новую часть речи. Например: учить — учить-сяэ стань

станъ-ше, когба-то? гбе-лшй<о>? куОа-шшЩбь, %

Сложение с суффиксациеи — спо^ образования, в котором суффикс является словообразовай; тельным компонентом наряду с двумя производящим# основами» В этом случае производное слово имеет два тивирующиХо Например» красный, дерево — краси-o-i рев-щик; железо, бетон — ж@лез-о-в@т®н-п-ый; строить — татии-о-стрщ-эпщ-э; злой, язык — зл-о-я ч-щ-эо

Особого внимания заслуживает сложение с нулевой фиксацией» Например: вода, возить — тд-о-воз-0-0; сено, Kd[ сить — сен-о-жос-0-0; синийэ глаза •— син-е~глаз-0-ый; лый5 лоб — бел-о-лоб-0-ый„


Кроме перечисленных аффиксальных способов словооб­разования в глагольном: словообразовании различаются следующие способы:

зрефиксально-постфиксальный способ — такой, в котором словообразовательными аффиксами явля­ются префикс и постфикс одновременное Образующей 6а* зой в этом случае является целое мотивирующее слово, что обусловлено спецификой участвующих аффиксов. Напри­мер: со-звонитъ-ся9 прв-говоритъ-ся9 раз-нервничатъ-ся, до- копатъ-ся;

суффиксалько-постфиксальный способ -— такой, в котором словообразовательными аффиксами явля­ются суффикс и постфикс.

В этом способе сталкиваются два разнотипных аффикса, что наглядно сказывается на структуре производного сло­ва: окончание инфинитива оказывается не на конце: гор- д-и-тъ-ся, толп-и-тъ-ся, ветв-м-тъ-ся;

префиксальнс-суффиксально-пост- фиксальный способ — такой, в котором участвуют все три словообразовательных аффикса. Например: шри-зем- л-и-тъ-ся9 у-досуж-и-тъ-ся9 пере-гляд-шва-тъ-ся.

Безаффшссмый епшшбо Безаффиксный способ представ­лен двумя разновидностями.

Чистое сложение — способ, который предпола­гает наличие двух мотивирующих слов, при этом в «про­изводство» идет основа одного мотивирующего слова и целое второе слово0 Например: белый и розовый — бел-о- розовый, стойкий к морозу — мороз-о-стойкий* Целое вто­рое слово определяет грамматический потенциал производ­ного и его часть речи.

Производные слова, образованные способом чистого сло­жения, характеризуются единым ударением и изменяемо­стью второй части (спп-е-зеленый9 сип-е~зеленого9 сии-е-зеле- НОМУооо)о

Аббревиация — способ образования в языке слож­носокращенных слов, заключающийся в слиянии элемен­тов слов определенных словосочетаний.

Выделяется несколько разновидностей этого способа:

а) слияние названий начальных букв слов определенных словосочетаний: Московский государственный педагогичес­кий университет — МШУ (эмгэпэу), Российская Федера­ция — РФ (эрэф). Большая советская энциклопедия — БСЭ (бээсэ);

б) слияние названий начальных фонем слов исходного словосочетания: Государственный универсальный магазин —

, Московская кольцевая автомобильная дорога -

Всесоюзный государственный институт кинематографии

высшее учебное заведение

в) слияние начальных частей исходного словосочетания? военный корреспондент — военкор, главный режиссер -и

г) слияние начальной части слова и целого слова и Азия — Евразия, зоологический магазин — зоомагазин:

д) слияние начала одного слова и конца второго: пейское телевидение — Евровидение, биология и электрод кика — бионика. |

Итак, образование производных слов может происходи^ разными способами. 3 этом процессе участвуют в преоблЦ дающем большинстве два компонента: производящая оф нова (слово) и словообразозательный(ые) аффикс(ы). В сл$|: чае способа сложения с суффиксацией в словообразований участвуют три компонента: две производящие основы | суффикс. Взаимодействию этих компонентов «помогают^ морфонологические явления, позволяющие им приспосой биться друг к другу. J

В производном слове на стыке производящей основы Щ словообразовательных аффиксов может наблюдаться новном четыре вида взаимоприспособлений этих ющихся частей: чередование, наложение морфем9 усечений производящей основы, интерфиксация. ^

Чередование, наблюдаемое в словообразовании, пре^ ставляет мену фонем. Это исторические чередования. ^

1) Самые распространенные — чередования конечный согласных производящей основы: /

а) чередования согласных, парных по мягкости и твер* дости, например: крутой — круткизн-а, журна нал*-ист9 полиый — поли^-е-ть и др.;

б) чередования заднеязычных с шипящими,

/ц\\ч/: песок — песоч-ниц-а9 друг — друж-ище9 воздуш-н-ый9 больница — больнич-н-ый;

в) чередование губных с сочетанием «губной+л* римлканин9 ловить — ловлк0-а9 кутить — кушл бить — оскорбм*-энщ-э, графить — графл'-энщ-э;

г| особым видом являются чередования /з\\т'/9 /зм\\стV в производных от основ иноязычных

тельных: гипноз — гыпнот1-ыческый, хаос — хаот*-ический, сарказм — саркаст*-ический.

2) Чередования внутри производящей основы:

а) чередования полногласных/неполногласных сочетаний в производящей основе: голос — без-шас-н-ый, волосы — еедо-елас-0-ыы, дерево — древес-н-ый;

6} чередование корневых гласных: л’од — л’эд-ник, си- д-еть — домо-сед, слыш-атъ — слух, шерсть — шорст-ка (шёрстка); чередование гласных с нулем: день — д$н-ев- ной, мох — ж$ш-исмый, борец (спортсмен, занимающийся борьбой) — бор$ц~овый.

Наложение морфем»

В случае совпадения конечного звука производящей ос­новы и начального звука словообразовательного аффикса наблюдается явление наложения этих звуков, например: Минск — минский, суффикс -ск- полностью накладывается на конечные звуки производящей основы (ср. Воронеж — воронеж-ск-ий, где такого наложения нет); лиловый — ли- ловатый, два звука суффикса -ошт- накладываются на суф­фикс производящего прилагательного -о®- (ср. желтый — желтоватый, где нет наложения).

Усечение производящей основы.

В процессе приспособления производящей основы и сло­вообразовательного аффикса может произойти усечение производящей основы:

а) усечение глагольных основ: прыгать — прыг-ун, сти­рать — стир-к-а, жалеть — жал-ость;

б) усечение основ имен существительных: ватерполо — ватерпол’-ист, кенгуру — кенгур’-онок, смекалка — сме­кал* -ист-ый, сумерки — сумер-нича-ть;

в) усечение основ имен прилагательных: глубокий — глуб’-0-0, крепкий — креп-ыш, красивый — крас-от-а, рус­ский — об-рус-е-ть.


Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 80 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Philbook@mail.ru 1 страница | Philbook@mail.ru 2 страница | Philbook@mail.ru 3 страница | Philbook@mail.ru 4 страница | Philbook@mail.ru 5 страница | Philbook@mail.ru 6 страница | Philbook@mail.ru 7 страница | Philbook@mail.ru 8 страница | Philbook@mail.ru 9 страница | Philbook@mail.ru 10 страница |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Philbook@mail.ru 11 страница| Philbook@mail.ru 13 страница

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.024 сек.)