Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Синтез и анализ

Читайте также:
  1. I. Анализ методической структуры и содержания урока
  2. I. Многомерный статистический анализ и его виды.
  3. I. Факторный анализ.
  4. I. ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ – ЕГО ПРИРОДА И ЦЕЛИ
  5. I.Анализ проекта
  6. III. Графический анализ бета-разнообразия.
  7. III. ПУТИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЭКЗИСТЕНЦИАЛИЗМА И ПСИХОАНАЛИЗА ИЗ ЕДИНОЙ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СИТУАЦИИ

Если я противопоставляю два мышления, два восприятия, то необходимо указать, что с одним сопряжено противоречие, с другим сопричастие; с одним — анализ, с другим — синтез. С одним — восприятие независимых друг от друга внешних фактов, с другим — проекция своего ощущения, пробужденного внешним фактом.

При виде куска мяса у собаки начинается выделение слюны. Но если ей показать картину, изображающую мясо, то пусть это будет наихудожествениейшее изображение — она останется вполне равнодушной[†]. Очевидно, в картине она не видит того, что на ней изображено.

Я знал одну очень простую и наивную крестьянскую девушку, которая при взгляде на картину ахала от восторга — очень красиво! Когда же ее просили рассказать, что она там видит, она говорила: ну как же! Вон барыни в красивых платьях с кружевами... танцуют... Вон и музыканты с трубами...

А это было море — картина Айвазовского.

При виде «Запорожцев» Репина она опять заахала — как красиво! А что красиво? Как же! Всё цветы, цветы... вот цветик, вот, вот, вот...

Она не была ненормальной девушкой, а просто недостаточно развитой.

Какая разница нашего восприятия картины и ее?

И мы, и она знаем, что на картине всегда что-нибудь бывает изображено.

В силу некоторого навыка мы сразу обхватываем всю картину целиком и воспринимаем ее синтетически. Нам важны не мазки красок, каждой по отдельности, а что из этих мазков получилось, ради чего все эти мазки сделаны[‡]. И если сразу, с первого мгновения, нам не ясно, что нарисовано на картине, то у нас немедленно возникает вопрос — а что же это? Что тут изображено?

У нее же (у Мариши) нет навыка обхватывать всю картину сразу, и (хоть она тоже знает, что на картине должно быть нарисовано что-нибудь определенное), глаза ее разбегаются, и вместо объединяющего всё и дающего всему смысл и жизнь синтеза, — она воспринимает по частям, аналитически. Воспринимает доску и на ней пятна всевозможных красок.

Надо отдать справедливость: такое восприятие вполне реально и соответствует подлинной действительности.

И равнодушное отношение собаки к нарисованному мясу лишний раз подтверждает, что для нормального природного восприятия — мясо есть мясо, а краска есть краска.

Восприятие же разноцветных пятен как какой-то иной реальности — есть уже шаг в сторону от простого, натурального, так сказать, реального восприятия.

Едва ли этот шаг можно назвать шагом назад — надо думать, что он шаг вперед.

Вообще реальность далеко не самое высшее, что человечество несет в себе. Реальность — самое первое, что возникает в живом организме. (Развить.)

Эмоциональный синтез... если тут бывают ошибки, так это потому, что это мышление еще молодое.

Пока мы знаем еще только одно средство против его ошибок: интеллектуальный анализ. А ведь дальше, может быть, можно будет обходиться и без него.

В искусстве всё именно и создается этой способностью иначе мыслить, иначе воспринимать факты жизни. На сцене всё должно реализоваться для меня. Если не реализуется (а по Станиславскому), то искусство весьма сомнительное.

Вообще, там, где начинается синтез, там всегда — вступление в другую плоскость.

Высший же анализ картины дает только художник-живописец — специалист. Он видит и отдельно краски, и всё произведение в целом. Он знает тайны и законы живописи.


Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 75 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Игра» в жизни | Питание | Упражнение — саморазвитие | О встрече двух мыслей | Восприятие, отдача и их взаимодействие | Игра. Фантазия | Основное качество творца-художника | Туземцы | Эмоциональная проекция | Влияние эмоции на мысль, на восприятие |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Отсталость ли — эмоционально-синтетическое мышление? Оно ключ к искусству| Различные ступени художественного синтеза

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)