Читайте также: |
|
Венцом развития сознания является формирование самосознания, которое позволяет человеку не только отражать внешний мир, но, выделив себя в этом мире, познавать свой внутренний мир, переживать его и определенным образом относиться к себе. Формирование "Я концепции" начинается с раннего детства, проходя ряд этапов:1)Телесное выделение себя из окр мира младенчество-2года2. Формирование отношения к себе до школьного детства(считает себя "хорошим" или признает себя "неумехой) 3. В школьном возрасте происходит изменение "Я-образа" в зависимости от успехов/неудач в учебе, от отношения родителей сверстников. Если способен добиться успеха в учебе включает трудолюбие в свой "Я-образ". 4. В юности у подростков заметная озабоченность тем, как их воспринимают окружающие, им важно Найти себя, собственную идентичность 5. На протяжении всего взрослого периода жизни "Я-концепция" человека стремится сохранить преемственность и претерпевает изменения. Важные события жизни — смена работы, женитьба, рождение детей, заставляют пересматривать отношение к себе."Я-концепция" включает в себя как реальное, так и идеальное "Я". Чел, воспринимающий эти два "Я" как не слишком далеко отстоящие друг от друга, скорее станет зрелым и приспособленным к жизни, чем тот, который ставит свое "реальное Я" намного ниже "идеального Я".Когда поведение человека согласуется с его "Я-образом", он часто может обойтись и без одобрения со стороны окружающих: он доволен собой и ему не надо других наград. Т. е. "Я-концепция" может выполнять функцию самопоощрения. Но "Я-концепция" может нести в себе и самообвинительные тенденции. Люди, считающие себя неудачниками, могут подсознательно подрывать свои усилия по исправлению ситуации, с тем чтобы сохранить привычный прежний свой образ. Резкая перемена "Я-образа" — даже в лучшую сторону — может восприниматься человеком очень болезненно, так как ему придется вновь вести борьбу за идентичность. Люди, которые могут увлечься своей работой, значительную часть своего чувства идентичности черпают в карьере. Другие могут приобрести свою идентичность не столько в профессиональной деятельности, сколько в семье. Главная функция самосознания —дать возможность понять, каков он есть на самом деле, оценить себя. Если оценка окажется неудовлетворительной, то человек может либо заняться саморазвитием, либо, включив защитные механизмы, вытеснить эти неприятные сведения.Для самосознания наиболее значимо стать самим собой (сформировать себя как личность). Для этого надо: осмелиться полностью погрузиться во что-либо без остатка, забыв свои позы, преодолев желание защиты и свою застенчивость решаться делать выбор, принимать решения. Критерии самосознания: 1) выделение себя из среды; 2) осознание своей активности ("Я управляю собой"); 3) осознание себя "через другого" 4) моральная оценка себя. В структуре самосознания можно выделить: 1) осознание близких и отдаленных целей, мотивов своего "Я"; 2) осознание своих реальных и желаемых качеств ("Реальное Я" и "Идеальное Я"); 3) познавательные, когнитивные представления о себе 4) эмоциональное представление о себе.Т.о, самосознание включает в себя:самопознание;самоотношение (эмоциональное отношение к себе).Когда человек думает: "Я чувствую, что я устал", "Я ненавижу себя", то в этом случае он является одновременно и субъектом, и объектом. Несмотря на идентичность "Я"-субъекта и "Я"-объекта, все же необходимо их различать — принято называть первую сторону личности "Я", а вторую — "самостью". "Я" является наблюдающим началом, самость — наблюдаемым. Нарушения самосознания: деперсонализация, когда происходит утрата своего "Я", все происходящее в своей психике люди воспринимают как бы со стороны, расщепление ядра личности. Оно как бы раздваивается, больные жалуются на постоянное присутствие двух чуждых начал, конфликтующих между собой. нарушение телесной идентификации, когда люди жалуются, что части своего тела воспринимают как что-то от них отдельное; крайние формы (дереализация), когда утрачивается чувство реальности не только своего бытия, но и появляются сомнения в подлинности существования всего окружающего мира.
Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 98 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Психология сознания и бессознательного (о бессознательном см. вопрос № 5). | | | Психоаналитическое направление в психологии (психоанализ З. Фрейда, индивидуальная психология А. Адлера, аналитическая психология К.Г. Юнга). |