Принцип.

3. Тәрбиенің өмірмен, еңбекпен байланысы-бұл:

тәрбиенің принципі.

4. Тәрбенің формаларының қызметтері:

ұйымдастырушылық, реттеушілік, ақпараттық.

5. Іс-әрекет түрлері, заттар, нәрселер, рухани және материалдық мәдени құбылыстар, нақты шаралар-бұлар:

тәрбие құралдары.

1. Қатысушылардың құрамына қарай тәрбие формалары:

жеке, шағын топтық, топтық, бұқаралық.

«Тәрбие әдістері» сөзжұмбағы

Т

Ә

Р

Б

И

Е

Ә

Д

І

С

Т

Е

Р

І

Сұрақтары:

1. Педагогиканың негізгі категориясы.

2. «Метод» сөзінің грек тілінен аудармасы.

3. Ұжымдық тәрбиені гимнастика залына теңеген педагог.

4. Педагогтың ұзақ жылдар бойындағы педагогикалық іс-әрекет нәтижесінде жинастырылған шеберлігі.

5. Дерексіздендіру.

6. Белгілі бір мәселені шешудің ақыл-ой концепцияларында жетекшілік және педагогикалық процесі.

7.... - ғұрып.

8. Жекелік деген терминді педагогикада қалай атайды?

9. Дерексіздендірудің бір түрі.

10. Ақиқаттың нақтылы сол ғылымды зерттеуге алатын шарты.

11.Таным процесінің нәтижесі.

12. Зерттеу обьектісін сипаттауда белгілі бір шаманың бірлік ретіндегі басқа біртекті шамаға қатынасын анықтаушы.

13. Тәрбиенің мақсаты – тәрбиеленуші бойында ғылыми - матералистік көзқарасты қалыптастыру,екінші қандай құндылықтарды қалыптастыру?

14. Адамның өзін-өзі тәрбиелеудегі ең қажетті фактор.

№8 лекция. Тәрбие процесінде тұлғаны қалыптастыру

І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар

1. Тәрбиенің түрлері.

2. Рухани және адамгершілік тәрбиесінің мәні, мақсат, міндеттері, мазмұны әдістері мен құралдары.

3. Дене тәрбиесінің мәні, мақсаты, міндеттері, мазмұны әдістері мен құралдары. Саламатты өмір салтын қалыптастыру.

4. Еңбек тәрбиесінің мәні, мақсаты, міндеттері, мазмұны әдістері мен құралдары.

5. Ақыл-ой тәрбиесінің мәні, мақсаты, міндеттері, мазмұны әдістері мен құралдары.

ІІ. «Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц-тур сұрақтары)

1.Тәрбиенің түрлері жеке тұлғаның... қалыптастырады.

құндылық бағдарын.

2.Қоғамдық моралдық талаптарды, мінез-құлық, қарым-қатынас құндылықтарын меңгеруге үйрету-бұл:

адамгершілік тәрбиесінің мақсаты.

3.Танымдық іс-әрекеттерді жоспарлау, орындау білігі мен дағдысын қалыптастыру – бұл:

ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері.

4.Жеке тұлғаның еңбекқорлық, шыдамдылық, төзімділік қасиеттерін қалыптастыру – бұл:

еңбек тәрбиесінің мақсаты.

5.Дененің дұрыс дамуы, денсаулығын сақтау мен салауатты өмір салтын ұстануға үйрету – бұл:

дене тәрбиесінің міндеттері.

№9 лекция. Ұжым және оның қалыптасуы

І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар

1. Ғалымдардың еңбектеріндегі ұжым мәселесінің зерттелуі.

2. Ұжымның даму кезеңдері мен перспективалары.

3. Оқушылар ұжымында тәрбиелеудің құралдары мен дәстүрлері.

ІІ. «Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц- тур сұрақтары)

Ұжым... субьектісі және обьектісі.

т әрбиенің.

Мамандығы бойынша, қоғамдық ұйымдар, ерікті ұжымдар, көркемөнерпаздар, мектеп және оқушылар ұжымы- бұлар:

ұжымның түрлері.

«Педагогикалық поэма» және «Мұнара үстіндегі тулар» еңбектерінің желісі бойынша... бар.

көркем фильмдер.

Ұжымның даму кезеңдері... кезеңнен тұрады.

үш.

Ұжым перспективалары... болып бөлінеді.

алыс, орта, жақын

№10 лекция. Отбасы-тұлғаны тәрбиелеу мен әлеуметтендіру жүйесінде

І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар

1. «Отан отбасынан басталады», «Отбасы - ошақ қасы» деген нақыл сөздерді қалай түсінесіз?

2. Отбасы мен мектептің бірлігінің маңыздылығы қандай?

3. Отбасы, мектеп пен социумның өзара байланысының мәні қандай?

4. Тәрбиелік жүйе.

«Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц- тур сұрақтары)

1. Отбасы – бұл:

қоғамның ең маңызды әлеуметтік институты.

2. Тәрбиелік жүйе - бұл:

оқушы, мұғалім, ата-ана, мектеп.

3. ҚР Конституцияның 27- бабында:

«Неке мен отбасы, әке мен ана және бала мемлекеттің қарауында болады».

4. Ата-ана, оқушы, мұғалім және қоғамдық мекеме қызметкерлерінің педагогикалық іс-әрекетін сипаттайтын өзара байланысты компоненттердің реттелген жиынтығы....

тәрбиелік жүйе.

№11 лекция. Дидактика – педагогикалық ғылымдар жүйесінде

І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар

1. Дидактикалық жүйелер.

2. Оқыту дегеніміз не?

3. Оқыту процесі.

4. Оқытудың функциялары: білім, іскерлік, дағды.

5. «Ұлы дидактика» оқулығы туралы.

6. Мектептегі білім беру мазмұны.

7. Оқу бағдарламалары, оқу жоспары туралы.

8. Оқулық, оқулыққа қойылатын талаптар.

ІІ. «Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц-тур сұрақтары)

1.Мұғалімнің белсенді оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастыруы және ынталандыру іс-әрекеті-бұл:

оқыту.

2.биғат және қоғам жайында ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруін және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуі - бұл:

блім беру

3.дактиканың негізін салушы чех педагогы:

Дата добавления: 2015-07-12