Навчальні завдання. 1. Проаналізувати екологічні та економічні проблеми України

1. Проаналізувати екологічні та економічні проблеми України, які виникли від розвитку гідравлічних електростанцій на Дніпрі.

2. Проаналізувати та пояснити як позначається на якості екосистем робота теплових електростанцій, які працюють:

а) на вугіллі;

б) на мазуті;

в) на природному газі?

3. Проаналізувати вплив розвитку атомних електростанцій на екологічну ситуацію в Україні та окремих її регіонах. Визначити – які регіони і яких країн підпали під вплив аварії на Чорнобильській АЕС.

4. Проаналізувати основні причини, які призводять до виникнення машинної деградації ґрунтів.

5. Пояснити, за яких умов можливий розвиток альтернативного сільськогосподарського виробництва в Україні?

Форми проведення

1. Розгляд дискусійних питань щодо проблем подальшого розвитку атомної та теплової енергетики в Україні.

2. Дискусія щодо переваг використання мінеральних добрив і хімічних засобів захисту рослин та можливостей альтернативного сільського господарства в Україні.

3. Мозковий штурм на тему: «Вплив міських екосистем на якість людського життя».

4. Експрес-контроль щодо засвоєння основних проблем стійкого розвитку та екологічних проблем окремих галузей економіки.

Інформаційне забезпечення

1. Таблиці із статистичними матеріалами щодо забруднення повітря в окремих областях та містах України.

2. Таблиці із статистичними даними щодо утворення твердих відходів промисловими об’єктами України.

3. Перелік основних термінів і понять за темою заняття.

Література

1. Білявський Г.О., Бутченко Л.І. Основи екології: теорія та практикум: навчальний посібник. – К.: Лібра, 2006.

2. Дорогунцов С.І., Коценко К.Ф., Хвесик М.А. та ін.. Екологія. Підоручник для економічних вищих навчальних закладів і факультетів. К.:КНЕУ, 2005. – с. 44-113.

3. Кучерявий В.П. Екологія. Підр. для студентів ВУЗів. – Львів:СВІТ, 2001.

4. Основи екології. Екологічна економіка та управління природокористу­ванням. Підр. / Л.Г.Мельник. – Суми: Університетська книга, 2006.

5. Статистичний щорічник України. Київ:Вид. «Українська енциклопедія ім. М.П.Бажана», 2010.

6. Царенко О.М., Несвєтов О.О., Кадацький М.О. Основи екології та економіка природокористування. Суми: Університетська книга, 2004.

Рівень оцінювання знань

2 бали – студент отримує за активну участь у дискусії, правильну відповідь на теоретичні питання, правильне виконання всіх завдань експрес контролю, суттєву участь у «мозковому штурмі»;

1,5 бали – студент отримує за участь у дискусії, неточну відповідь на теоретичні питання, суттєву участь у «мозковому штурмі», переважно правильне використання завдань експрес – контролю;

1 бал – студент отримує в тому випадку, коли його виступ був слабо аргументований, вказував на поверховість знань, некоректними були відповіді на теоретичні питання, частково правильно виконав завдання експрес-контролю;

0 балів – студент отримує у випадку, коли він не зміг дати правильну відповідь, розкрити основні теоретичні питання, не зміг належним чином провести аналіз відповідних явищ та процесів, зробити висновки, не обґрунтував пропозиції, помилився у використанні понятійного апарату, неправильно виконав завдання експрес-контролю.

Заняття № 12

«Господарський механізм управління природокористуванням та природоохоронними процесами»

(2 години)

Мета завдання – удосконалити:

Ø інструментальні компетентності – базові загальні знання, здатність до аналізу та синтезу;

Ø міжособистісні компетентності – міжособистісні навики та вміння, взаємодія (робота в команді);

Ø системні компетентності – здатність до навчання, здатність породжувати нові ідеї;

Ø глобальні компетентності студентів – знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку.

Ключова компетентність – обізнаність зі специфікою функціонування важелів механізму управління природокористуванням.

Студент повинен уміти:

· розрізняти специфіку методів, які притаманні окремим важелям механізму управління природокористуванням;

· визначати зміст понять «екологічний моніторинг» та «нормативи якості середовища проживання»;

· розмежовувати види та рівні екологічного моніторингу;

· проводити аналіз зв’язків розвитку екологічного моніторингу та екологічної ситуації, яка сформувалася в Україні та її регіонах;

· оцінювати роль екологічного законодавства у функціонуванні механізму управління природокористування;

· виявляти причини, які спонукали до залучення в систему екологічного моніторингу в Україні всі управлінські структури, які пов’язані з використанням природних ресурсів;

· визначати рівень забруднення окремих компонентів довкілля, виходячи із даних фонової концентрації забруднення;

· визначати рівень забруднення атмосфери речовинами, яким властивий ефект сумації.

Теоретичні питання

1. Основні важелі механізму управління природокористуванням та зв’язки між ними.

2. Адміністративна ланка управління природокористуванням, специфіка її роботи в Україні та в зарубіжних країнах.

3. Правове регулювання природокористування та охорони довкілля. Види правової відповідальності за порушення екологічного законодавства.

4. Екологічний моніторинг, його види та рівні.

5. Нормативи та стандарти якості довкілля.

6. Система екологічної інформації в Україні та необхідність її вдосконалення.

Дата добавления: 2015-10-30