Інформаційне забезпечення. 1. Таблиці, схеми та інші наочні матеріали щодо визначення суті загальних

1. Таблиці, схеми та інші наочні матеріали щодо визначення суті загальних закономірностей розміщення виробництва та формування економіки регіонів, принципів та факторів розвитку й розміщення продуктивних сил, основних етапів розвитку теорії регіональної економіки, суті економічного простору та його структури.

2. Перелік основних термінів і понять за темою заняття.

Література

1. Регіональна економіка: Тексти лекцій /О. В. Ольшанська, М. І. Фащевський, І. В. Білоконь та ін.; За заг. ред. М. І. Фащевського, О. В. Ольшанської. – К.: КНЕУ, 2009.

2. Розміщення продуктивних сил і регіональна економіка: Підручник /Дорогунцов С.І., Пітюренко Ю.І., Олійник Я.Б. та інш. — К., КНЕУ, 2005.

3. Данилишин Б.М., Клиновий Д.Д., Пепа Т.В. Розвиток продуктивних сил і регіональна економіка України. — Ніжин, ТОВ «Вид-во Аспект-поліграфія», 2007.

4. Іщук С.І. Розміщення продуктивних сил (теорія, методи, практика). — К.: Вид-во Європейського університету, 2002. — С. 13—36.

5. Хвесик М.А., Горбач Л.М., Пастушенко П.П. Розміщення продуктивних сил та регіональна економіка. Навч. посібник. — К.: Кондор, 2005. — С. 14—40.

Рівень оцінювання знань на 1 занятті:

3 бали – студент отримує за активну участь у дискусії, правильну відповідь на теоретичні питання, правильне виконання всіх завдань експрес- контролю, активну участь у «мозковому штурмі»;

2 бали – студент отримує за участь у дискусії, неточну відповідь на теоретичні питання, суттєву участь у «мозковому штурмі», переважно правильне виконання завдань експрес-контролю;

1 бал – студент отримує в тому випадку, коли його виступ був слабо аргументований, вказував на поверховість знань, некоректними були відповіді на теоретичні питання, частково правильно виконав завдання експрес-контролю;

0 балів – студент отримує у випадку, коли він не зміг дати правильну відповідь, розкрити основні теоретичні питання, не зміг належним чином провести аналіз відповідних явищ та процесів, зробити висновки, не обґрунтував пропозиції, помилився у використанні понятійного апарату, неправильно виконав завдання експрес-контролю.

Заняття № 2

«Економічне районування
і формування регіональних господарських систем в Україні»

(2 години)

Мета заняття – удосконалити:

Ø інструментальні компетентності – базові загальні знання, здатність до аналізу та синтезу;

Ø міжособистісні компетентності – здатність до критики та самокритики, міжособистісні навики та вміння;

Ø системні компетентності – здатність до навчання, здатність застосовувати знання на практиці.

Ключова компетентність – розуміння ролі районоформування в територіальній організації регіональних господарських систем.

Студент повинен уміти:

· аналізувати зв'язок територіального поділу праці (ТПП) з формуванням економічних районів;

· визначати зміст понять «економічний район», «економічне районування», «районоформування»;

· виокремлювати та визначати суть принципів, критеріїв та чинників економічного районування та районоформування;

· розмежовувати типи економічних районів та їх цільові функції;

· оцінювати роль районоформування в регіональній організації господарства;

· орієнтуватися в сучасних мережах економічних районів та принципах їх виділення.

Теоретичні питання:

1. Територіальний поділ праці, його суть та зв'язок з формуванням економічних районів.

2. Економічне районування як науковий метод територіальної організації регіональних господарських систем. Районоформування, його суть та значення.

3. Економічний район, його суть, основні ознаки та об’єктивний характер формування.

4. Принципи, критерії та чинники економічного районування і районоформування.

5. Типи економічних районів та їхні цільові функції.

6. Сучасна мережа економічних районів та їхній склад.

Навчальні завдання:

1. Визначте та проаналізуйте основні критерії економічного районування.

2. Розкрити суть комплексного розвитку економічних районів.

3. Визначити та проаналізувати роль і місце економічного районування в територіальній організації продуктивних сил країни та регіонів.

Форми проведення:

1. Усне опитування або експрес-контроль щодо знання змісту основних понять і теоретичних основ економічного районування та районоформу­вання.

2. Розгляд окремих дискусійних питань щодо визначення критеріїв виділення економічних районів (обговорення виступів, питання до доповідача, доповнення до теми доповіді).

3. Дискусія щодо ролі районоформування в територіальній організації суспільства (обговорення, аргументація, висновки).

4. «Мозковий штурм» на тему: «Сучасна мережа економічних районів України: рівень теоретичної обґрунтованості територіальної структури та основні проблеми» (обговорення, аргументація висунутих пропозицій, висновки).

Дата добавления: 2015-10-30