Студента протягом семестру

Основним критерієм, який характеризує успішність роботи студента під час проведення семінарських занять та виконання самостійних (індиві­дуальних) завдань є рівень знань, який він демонструє в процесі обговорення поставлених питань (дискусій), під час експрес-опитування або тест-контролів знань, виконання творчих завдань та рефератів, підготовки та презентації розв’язання ситуаційних вправ, участі у наукових студентських конференціях, олімпіадах, конкурсах.

Поточний контроль активності та систематичності роботи студентів на семінарських заняттяхпередбачає проведення контрольних замірів засвоєння теоретичних знань та набуття практичних навичок студентами. З цією метою встановлено 12 занять, де здійснюються контрольні заміри знань під час проведення семінарів-дискусій, роботи в міні-групах, розв’язання ситуаційних вправ та індивідуально-групових завдань. Таких занять проводиться 6 (кожне з яких оцінюється в діапазоні від 0 до 3 балів). У вигляді експрес-опитування, тест-контролю, міні-контролю, підготовки та презентації (захисту) розрахункових, аналітичних, творчих завдань, комп’ютерних мультимедійних презентацій проводиться 6 занять (кожне таке заняття оцінюється в діапазоні від 0 до 2 балів) за шкалою:

3 / 2 бали — студент отримує в тому випадку, якщо він глибоко, аргументовано, в логічній послідовності й самостійно розкривав теоретичні та прикладні питання дисципліни, розв’язував правильно задачі.

2 / 1,5 бали — студент отримує, якщо в цілому виявив достатні знання з теоретичних і прикладних питань дисципліни, але допускав незначні неточності у використанні понятійного апарату, припускався несуттєвих помилок у проведенні аналізу відповідних явищ та процесів, допускав несуттєві помилки у розрахунках та ін.

1 / 1 бал — студент отримує в тому випадку, коли його відповідь була слабо аргументована, вказувала на поверховість знань, деякі твердження були помилковими, якщо студент виявив недостатні знання літературних джерел, допустив суттєві помилки у розрахунках та ін.

0 балів — студент отримує у випадку, коли він не зміг дати правильну відповідь, розкрити основні теоретичні та прикладні питання, не зміг належним чином провести аналіз відповідних явищ та процесів, зробити висновки, не обґрунтував пропозиції, помилився у використанні понятійного апарату та відповідних статистичних матеріалів, не розв’язав задачі та ін.

Виконання контрольних робіт, в тому числі, тест-контролів або експрес-опитування) в залежності від помилок і недоліків у відповідях (незначні, грубі чи немає відповіді на одне або всі питання), оцінюється як за високий рівень знань – 2 бали, достатній – 1,5 бали або задовільний – 1 бал, так і за недостатній рівень знань – 0 балів.

Підготовка та презентація пошуково-аналітичних,розрахун­кових або творчих завдань, комп’ютерних мультимедійних презентацій оцінюються в діапазоні 2—1,5—1—0. Оцінюється виконання такого завдання в залежності від глибини відповіді, кількості обробленої інформації, наявності аналітичних висновків.

З метою перевірки поточної навчальної роботи студентів наприкінці семестру, згідно графіку, на семінарському занятті проводиться модульний контроль, який охоплює теми з регіональної економіки та екології. За виконання модульних завдань студент, в залежності від глибини знання матеріалу, може одержати 10—8—6—0 балів.

10 балів студент отримує в тому випадку, якщо він глибоко, аргументовано, в логічній послідовності й самостійно розкрив всі завдання модулю, показав глибоке знання теоретичних та прикладних питань.

8 балів студент отримує у випадку, якщо він достатньо відповів на всі питання, але допускав незначні неточності, відповіді були неповними або недостатньо обґрунтованими та ін.

6 балів студент отримує за невиконання одного завдання модуля (значний недолік роботи) та наявність помилок та значних недоліків у відповідях.

0 балів за модульний контроль знань ставлять за умови невиконання студентом двох і більше завдань, наявності грубих помилок та значних недоліків, відсутності розкриття основних теоретичних та прикладних питань дисципліни.

З вибіркових завдань важливе значення має виконання самостійних робіт (індивідуальних завдань), яких за семестр студент виконує дві – одну з регіональної економіки, другу – з екології. Виконуються такі роботи у вигляді або аналітичного огляду наукових публікацій, або написання та захисту рефератів, або виконання розрахун­кових, аналітичних, творчих завдань по темах, що винесені на самостійне вивчення. Оцінюються вони, в залежності від глибини відповіді, у 5 балів за одну роботу (за шкалою 5—4—3—0 балів). Максимальна кількість балів за виконання вибіркових завдань — 10.

Для підвищення наукового рівня студентів важливе значення має їх участь у наукових студентських конференціях, олімпіадах та конкурсах, за активну участь в яких студент може одержати до 10 балів, які враховуються як за виконання вибіркових завдань.

З поточного контролю знань студенти денної і вечірньої формнавчання можуть отримати від 0 до 50 балів.

На поточний контроль знань студентів заочної форми навчання виносяться виконання контрольної роботи (домашнього завдання) та модульного контролю (3—4 питання), що охоплює ключові теми курсу. Домашні завдання студенти отримують під час установчої сесії. У міжсесійний період для студентів-заочників викладачами кафедри проводяться групові або індивідуальні консультації.

За місяць до початку сесії студенти-заочники здають або пересилають поштою на кафедру виконані контрольні роботи. Роботи студентів в семиденний термін перевіряються і допускаються до захисту або повертаються для доопрацювання. Під час сесії студенти обов’язково захищають свої роботи і за результатами захисту вони оцінюються максимально у 10 балів (10—8—6—0 балів).

Модульне завдання, винесене на поточний контроль знань студентів заочної форми навчання, включає не менше трьох питань і оцінюється максимально у 10 балів (10—8—6—0 балів). Написання й перевірка модульних завдань проводиться в сесійний період перед іспитом, згідно з розкладом.

Дата добавления: 2015-10-30