Інформаційне забезпечення. 1. Картосхема економічного районування України (існуючі сучасні мережі економічних

1. Картосхема економічного районування України (існуючі сучасні мережі економічних районів».

2. Таблиці, схеми та інші наочні матеріали щодо принципів, критеріїв та чинників економічного районування, типів економічних районів та їх цільових функцій.

3. Перелік основних термінів і понять за темою заняття.

Література

1. Регіональна економіка: Тексти лекцій. /Ольшанська О.В., Фащевський М.І., Білоконь І.В. та ін.; За заг. ред. Фащевського М.І., Ольшанської О.В. – К.: КНЕУ, 2009.

2. Розміщення продуктивних сил і регіональна економіка: Підручник /Дорогунцов С.І., Пітюренко Ю.І. та ін. – К.: КНЕУ, 2005. — С. 86—100.

3. Економічні райони України. Посібник / Горленко І.О, Тарангул Л.Л. — К., 1999.

4. Продуктивні сили економічних районів України / Данилишин Б.М., Чернюк Л.Г., Фащевський М.І. та ін. – К.: ЗАТ «НІЧЛАВА», 2000.

5. Данилишин Б.М., Клиновий Д.Д., Пепа Т.В. Розвиток продуктивних сил і регіональна економіка України / За наук. ред. Б.М. Данилишина. – Ніжин: ТОВ «Видавництво «Аспект–Поліграф», 2007.

Рівень оцінювання знань на 2 занятті:

3 бали – студент отримує за активну участь у дискусії, правильну відповідь на теоретичні питання, правильне виконання всіх завдань експрес-контролю, активну участь у «мозковому штурмі»;

2 бали – студент отримує за участь у дискусії, неточну відповідь на теоретичні питання, суттєву участь у «мозковому штурмі», переважно правильне виконання завдань експрес-контролю;

1 бал – студент отримує в тому випадку, коли його виступ був слабо аргументований, вказував на поверховість знань, некоректними були відповіді на теоретичні питання, частково правильно виконав завдання експрес-контролю;

0 балів – студент отримує у випадку, коли він не зміг дати правильну відповідь, розкрити основні теоретичні питання, не зміг належним чином провести аналіз відповідних явищ та процесів, зробити висновки, не обґрунтував пропозиції, помилився у використанні понятійного апарату, неправильно виконав завдання експрес-контролю.

Заняття № 3

«Державна регіональна економічна політика
та управління регіональним розвитком»

(2 години)

Мета заняття – удосконалити:

Ø інструментальні компетентності – базові загальні знання, здатність до організації та планування;

Ø міжособистісні компетентності – міжособистісні навики та вміння, взаємодія (робота в команді);

Ø системні компетентності – здатність до навчання, дослідницькі навики, здатність застосував ати знання на практиці;

Ø глобальні компетентності студентів – знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку.

Ключова компетентність – розуміння основ регіональної політики держави.

Студент повинен уміти:

· аналізувати стратегічні завдання державної регіональної політики та основні напрямки сучасної концепції регіонального розвитку економіки України;

· розмежовувати зміст понять «державна регіональна політика» і «державна регіональна економічна політика»;

· орієнтуватися в основних складниках механізму реалізації державної регіональної економічної політики;

· виокремлювати роль органів місцевого самоврядування у здійсненні державної регіональної економічної політики;

· обґрунтовувати значення мережі та основних типів економічних районів України для здійснення державної регіональної економічної політики.

Теоретичні питання:

1. Суть, мета і концепція державної регіональної економічної політики.

2. Основні завдання державної регіональної економічної політики.

3. Механізм реалізації державної регіональної економічної політики.

4. Роль органів місцевого самоврядування у здійсненні державної регіональної економічної політики.

5. Прогнозування та державні програми розвитку регіонів.

Навчальні завдання:

1. Проаналізувати значення державного прогнозування та розробки програм розвитку регіонів.

2. Обґрунтувати необхідність підвищення ролі місцевого самоврядування у розвитку регіонів.

Творчі завдання:

Проаналізуйте та порівняйте, яка система управління більш ефективна: з жорстким централізованим управлінням регіонами або із значним посиленням функцій місцевих органів самоврядування, або із наданням майже необмеженої автономії регіонами?

Форми проведення:

1. Розгляд окремих дискусійних питань щодо проблем формування стратегії регіональної економічної політики в Україні (обговорення виступів, питання до доповідача, доповнення до теми доповіді).

2. Ділова гра (дебати): «Стратегічні та прикладні ініціативи регіональної політики ЄС для України» (обговорення, аргументація, висновки).

3. Усне опитування або експрес-контроль щодо знання основ державної регіональної економічної політики.

Дата добавления: 2015-10-30