Прослушайте, что утверждает преподаватель. Выразите различные чувства.

удивление: Indeed?

сожаление: It's a pity!

радость: I'm glad.

согласие: Не has, he is...

несогласие: You're not right, I'm afraid.

1. Howard Cook has a large family. 2. His^ sister's name is Mi 3. Howard has a brother. 4. His wife's name is^v Violet. 5. Poor Sam very tired. 6. Howard has a father.

Выучите скороговорки.

1. Sarah has fair hair and various dresses to wear

[se^ra haz fea hea and vearias dresiz ta wea].

2. Jane bakes eight cakes.

3. Kate is at the gate.

СТУПЕНЬ III

Правила-инструкции к самостоятельной работе

1. Не забудьте употреблять в специальном вопросе низкий
нисходящий тон. Опасайтесь ложной ассимиляции (замены по­
следующего звука предыдущим) в вопросе where is the.... Послу­
шайте себя внимательно и четко произнесите звук [z] перед [д]:
[weanzda].

2. Произнесите связующий [г] слабо, следите за тем, чтобы
он звучал как конечный звук предшествующего слова, а не как
начальный последующего: fweariz], а не fwea^riz]

3. Следите за тем, чтобы яд*ро дифтонгов "[ю], [еэ], [иэ] удли­
нялось, а вторая их часть, которая называется скольжением [а],
была краткой. Соблюдайте позиционную длительность дифтонгов.

4. Не забудьте, что служебные части речи (артикли, предлоги,
союзы) подвергаются в потоке речи редукции, т.е. сокращению
длительности звучания гласного или изменению качества звуча­
ния гласного.

Артикли имеют следующие слабые формы:

da] + согласная di] + гласная

a [a] + согласная an [an] + гласная

the Предлоги:

for [fa] to [ta]

at [at] of [av] from [fram]

Но: В конце вопроса предлоги сохраняют сильную форму. Например:

Whom are you waiting Jor? [fo:] Союзы:

that [dat] as [az] but [bat]

because [bikaz] than [dan]

3-97

jury plural

жюри множественный

СТУПЕНЬ IV

Задания к самостоятельной работе

1. Прослушайте магнитную запись урока

2. Подготовьте чтение фонетических упражнений 1-5 (Ступень Г).

3. При работе над текстом подготовьте тонограммы предложений.

4. Выучите скороговорки наизусть.

5. Изучите нижеприведенные правила чтения.

6. Сделайте письменные упражнения из раздела «Домашнее задание».

7. В Грамматическом справочнике прочитайте информацию о предлогах места и
направления.

Правила чтения

1. IV тип чтения гласных. Сочетания типа гласная + г + гласная объединяются в IV тип чтения. По этому типу гласные имеют следующие чтение:

а) буква а читается как дифтонг [еэ] например:

Мери родители

Mary [mean] parent fpearants]

б) буква е читается как дифтонг [ib], например:
here [hia] здесь, сюда

Запомните исключения:

there [деэ] там, туда where [wea] где, куда

в) буквы i и у читаются как звукосочетание [aia], например:

fire ffaia] огонь tyre ftaia] шина

г) буква и читается как звукосочетание [jua], например:

чистый излечивать

[г] и сочетания «согласная + 1» буква и несомненный; уверенный

pure [pjua] cure [kjua]

После звуков [f], читается [иэ].

sure

[/иэ]

fpluaral] 2. Буквосочетание еег читается как дифтонг [ia], например:

олень инженер

deer [did] engineer [endji'nia]

3. Буквосочетание our читается как звукосочетание [аиэ], на­
пример:

our [аиэ] наш

4. Буквосочетание оог читается как дифтонг [иэ], например:
poor [риэ] бедный

Запомните исключения:

дверь пол

door [do:] floor [fb:]

Домашнее задание

1. Определите, сколько букв и сколько звуков в каждом из следующих слов и
назовите по порядку буквы в этих словах.

bear, violet, greedy, office, plate, chair, wall, jacket, where, photo, next, Samuel

Дата добавления: 2015-10-30