Проинтонируйте самостоятельно.

2. - Good evening, Paul.

- Good evening, Tom. How are you?

- Quite well, thanks. How are your people at home?

- Fine, thanks. How are you? Are you single or married?

-I'm married. We are three now: my wife Maud, our child and I. -Have you a daughter or a son?

- We have a son.

- What a joy!

- His name's Roy. He is sometimes naughty and noisy.
-How old is he?

- He is only four. Come and see us.

- Thanks. Good-bye.

- Good-bye.

Подготовьте чтение текста Проинтонируйте его.

Текст About the Corders

\

We are Paul and Maud Corder. We have a.son and a ^daughter. Walter is only four. He is sometimes noisy and haughty. He is always playing with his toys. Joyce is fourteen. She is tall. Now she is singing aii English folk song. She has a pleasant voice. She is always dreaming.

СТУПЕНЬ III

Правила-инструкции к самостоятельной работе

1. При артикуляции гласного [о:] необходимо сохранить глу­
бокий уклад языка при умеренном округлении отверстия рта, из­
бегая выпячивания губ. Расстояние между верхними и нижними
зубами не меньше 2 см. Звук произносится низким голосом,
громко и протяжно. (Упр. 5, 6, 7, Ступень I.)

2. При артикуляции дифтонга [oi] поднимите верхнюю губу,
нижнюю челюсть опустите резко вниз, вторую часть дифтонга
выполняйте плавно. Первую часть дифтонга - ядро - произносите
низким голосом, помня, что это звук заднего ряда. (Упр. 2, 3, 4,
Ступень I.)

3. Помните, что у звуков [п] и [rj] место образования разное.
Старайтесь при произнесении [п] осязательно контролировать ме­
стонахождение кончика языка, который должен быть на альвео­
лах.

Произнося [rj], откройте широко рот, опустите нижнюю че­люсть. Кончик языка у нижних зубов. Смычка достигается при­жатием задней спинки языка к мягкому нёбу. (Упр. 13, Ступень

4. Служебные слова (в том числе и предлоги) в предложении
бывают в сильной или слабой форме. В неакцентированной по­
зиции в середине предложения они встречаются в слабой форме.

She is 'looking at the.photo. [Д- iz lukirj at дэ foutou]

В конце предложения предлоги имеют сильную форму.

'What is she.looking at? [wot iz Jr lukirj aet]

СТУПЕНЬ IV

работе

Задания к самостоятельной

Прослушайте магнитную запись урока

2. Выучите правила чтения буквы "о" в III типе слога

Проинтонируйте текст.

Выполните письменные упражнения.

Познакомьтесь с материалом Грамматического справочника.

Выучите скороговорки.

1. She sells sea shells on the seashore.

2. Swan swam over the sea

swim, swam, swim Swan swam back again Well swam, swan. 3.-Where's the hot-water? - It's in the hot-water bottle.

Правила чтения 1. Буква О, о [ои] читается по III и IV типу чтения как звук

[o:].

ог fork shore

о:] или

fo:k] вилка [Jo:] берег (моря, озера)

2. Буква а перед 1, за которой /следует еще одна согласная, в том числе и вторая буква I, читается как звук [о:].

salt wall

[so:lt fwo:l

соль стена

В сочетании alk буква 1 не произносится, chalk [t/o:k] мел

3. Буквосочетание аи в ударном слоге в начале и середине
слова читается как звук [о:] (в основном в словах, заимствован­
ных из латинского и французского языков).

August fo:gast] август Paul [po:l] Поль

4. Буквосочетание augh читается как звук [о:], если за ним
следует t.

daughter ['do:ta] дочь

naughty fno:ti] непослушный

5. Буквосочетания oi и оу читаются как звук [от.].

voice [vois] голос toy [toi] игрушка

Домашнее задание

Дата добавления: 2015-10-30