Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Диполь в метрическом пространстве. Обучение по прецедентам

Читайте также:
  1. Б. Формирование представлений и понятий о пространстве
  2. Глава 13 Наши защитники в мировом пространстве
  3. Глава 2. Действие уголовного закона во времени и в пространстве
  4. Декартовы прямоугольные координаты в пространстве. Расстояние между двумя точками. Деление отрезка в данном отношении.
  5. Диполь в метрическом пространстве
  6. Диполь и аффинная гиперплоскость в евклидовом метрическом (аффинном) пространство

Обучение по прецедентам

Обучение по прецедентам:

Подмножество наблюдаемых объектов, для которых измерено значение функции , .

Задача: Продолжить функцию на все множество , так чтобы можно было в дальнейшем оценивать значение рассматриваемой характеристики для новых объектов .

Простейшие случаи:

 

Задача распознавания образов

– конечное неупорядоченное множество; в частности .

Задача восстановления числовой функции

– множество действительных чисел.

 

1.3 Концептуальная база восстановления зависимостей:
Гипотеза компактности.

Основная идея:

Выбрать в множестве объектов некоторую метрику

, , если ,

Принимать для близких объектов близкие решения

в задаче распознавания образов

в задаче восстановления числовой зависимости

Выбор метрик удачен, если для них выполняется гипотеза компактности (Эммануил Маркович Браверман) [[1]]:

Для пар объектов , похожих в смысле выбранной метрики ,

значения целевой характеристики также в большинстве случаев близки .

Диполь в метрическом пространстве

Метрическое пространство объектов реального мира: , – метрика

Диполь в метрическом пространстве – упорядоченная пара:

Простейшая реализация гипотезы компактности:

Принадлежность произвольного объекта к одному из двух классов

Как выбрать диполь? В множестве объектов слишком мало элементов. К тому же, наблюдатель располагает лишь конечной обучающей совокупностью объектов

Более «тонкая» реализация гипотезы компактности для непрерывного метрического пространства:

– воображаемое непрерывное метрическое пространство, в котором множество реальных объектов является подмножеством, быть может, изолированных элементов.

, – метрическая гиперплоскость в

– проекция реального объекта на гиперплоскость в

Решающая функция (score function): расстояние точки от гиперплоскости в с учетом знака
Классификация: Числовая зависимость:

1.5 Идеальные условия для реализации гипотезы компактности:
Евклидова метрика в конечномерном линейном пространстве

Вектор действительных признаков погружает множество реальных объектов в

Естественная евклидова метрика в

Диполь: , ; – направляющий вектор гиперплоскости

Смещенная гиперплоскость, определяемая диполем: ,

Решающая функция – decision (score) function: Расстояние от точки до гиперплоскости , при

Функция потерь: Степень несоответствия значения решающей функции значению целевой характеристики объекта

Индекс класса объекта Числовая характеристика
Двухклассовое распознавание: Метод опорных векторов Двухклассовое распознавание: Метод логистической регрессии Линейная модель числовой зависимости с квадратичной функцией потерь

2 Обучение распознаванию двух классов объектов
по методу опорных векторов


Дата добавления: 2015-10-26; просмотров: 122 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Вероятностная постановка задачи обучения распознаванию двух классов объектов посредством выбора разделяющей гиперплоскости | Априорные и апостериорные вероятности классов объектов | Независимые совместные априорные нормальные-гамма распределения элементов направляющего вектора и их дисперсий | Алгоритм обучения с заданной селективностью отбора признаков | Двойственная задача обучения | Линейная модель числовой зависимости. Центрированная и нормированная обучающая совокупность | Общий вид функции Лагранжа |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Символический метод расчёта| Концепция оптимальной разделяющей гиперплоскости в пространстве действительных признаков объектов и классический метод опорных векторов

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.011 сек.)